读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。下面是课件范文网小编为您推荐郎溪县粹民学校七年级语文上第一单元测试卷。
一、积累与运用（35分）
1、 默写填空（10分）
《观沧海》
东临碣石，以观沧海。
① ， 。
树木丛生，百草丰茂。
② ， 。
日月之行，若出其中。
③ ， 。
幸甚至哉，歌以咏志。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
杨花落尽子规啼，④ 。
我寄愁心与明月，⑤ 。
《天净沙 秋思》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
⑦ ，⑧ 。
2、语段阅读（12分）
A春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的浑黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还jiao媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。B呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了zi容。
（1）根据拼音写汉字、给加点的字注音
①绿茵茵 ②jiao媚
③彩棱镜 ④zi容
（2）画线A句有一个错别字，应该把词语“ ”，改为“ ”
（3）画线B句使用了 、 （修辞手法），表达效果：
（4）这段文字表现了春雨 （特点）
3、名著阅读（4分）
《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打A 、真假B 、三借C 。孙悟空最具有反抗精神的故事情节是D 。
4、综合性学习《感受自然》（9分）
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！
（1）有人说“春雨缠绵，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凛冽。”请你根据自己的感受，选择一个季节的雨，用优美的语言描绘一下。（80字以内）
（2）历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库，挑几句与大家共享。
春： ， 。 夏： ， 。秋： ， 。 冬： ， 。
（3）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力； ， ；
， 。
二、阅读理解（55分）
（一）阅读下面两段文字，回答5-8题，共17分。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
5、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是 ，属于 的用法。（3分）
6、这段文字中使用的修辞手法有（ ）（3分）
A、比喻 拟人 排比 B、排比 拟人 引用
C、引用 比喻 拟人 D、引用 对比 拟人
7、请将文段四句话之间关系的理清。（8分）
第一句从A 觉的角度写春风轻柔温暖；第二句从B 觉的角度写春风带给我们的气息；第三、四句从C 觉和D 觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。
8、写景要抓住特征。作者抓住了春风 、 、 等的特征来写。（3分）
（二）阅读下面短文，回答9-13题，共17分。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上A____着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天B____上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还C_____着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们D_____上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
9、根据课文，在文段横线上填上一组动词：A B C D 。（4分）
10、用“一髻儿白花”来比喻的本体是 ；用“日本看护妇”来比喻的本体是 。 （4分）
11、这段文字围绕“______”字描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色，又按___________顺序从山上写到山坡、山腰。（2分）
12、找出这段的中心句， 。 （3分）
13、“最妙的是下点小雪呀。”雪后山景“妙”在何处?（4分）
（三）读下面古诗，回答14-15题。（5分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
14、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?（2分）
15、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选择角度，作简要赏析。（3分）
（四）课外阅读理解（阅读文章，完成16-19题，共16分）
孩子是春天的另一种姿势
①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
③这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（）和（）了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。
④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线 把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。
⑤有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了！”我看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。
⑥在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子： 孩子是春天的另一种姿势。
16、文章开头描写户外初春的景色的作用是什么?（3分）
17、根据语境，选出恰当的词填在下列句中括号内。【备选词：萌动 涌动 蔓延 洋溢 】 （4分）
这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（ ）和（ ）了。
18、从②③④小节中各找出一句具体描写花草的句子，放在一起反映出春意由淡入浓的变化。（6分）
第②小节：
第③小节：
第④小节：
19、第②小节中，男孩“仰脸望着我，笑了”，男孩的笑的原因是什么?（3分）
三、作文（55分）（卷面分5分）
20、自然界的山川草木使我们流连忘返；文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画，无穷的生活乐趣值得回味。探究，给我们带来发现的惊喜；合作，使我们得到收获的愉悦……花季如诗，生活如画.诗情画意，令人陶醉。
请以“陶醉”为话题，写一篇文章。体裁不限，不少于600字。
