孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 以下是课件范文网小编为您推荐苏教版九年级语文（下）：第一单元提高卷。
一、基础知识积累与运用（36分）
1、下面加点字注音。（6分）
癖性（ ）诉讼（ ） 针黹（ ） 忐忑不安（ ） 恻隐（ ） 豁免（ ）
庖代（ ）咒诅（ ）偌大（ ）中流砥柱（ ）矜持（ ）怜悯（ ）
2、词语填空（6分）
（ ）然生畏 世外桃（ ） 柳（ ）花明 吃闭门（ ）
（ ）（ ）而谈 阴谋（ ）计 分（ ）抗礼 折（ ）是非 遍（ ）群（ ）
翻天（ ）地 不知所（ ） 万恶不（ ）
3、解释下面句中加点词语的含义。（4分）
（1）就会显出你的仁慈恻隐来 （ ）
（2）遂恳其为鄙人庖代 （ ）
（3）现在外面世风不好 （ ）
（4）这真叫我痛心疾首 （ ）
4、填空。（8分）
（1）剧本又称________ ，通常包括两个部分：一是________ ；二是________ 。
（2）《威尼斯商人》是____（国名） ____ 的著名喜剧，主要描写了威尼斯商人________ 和犹太高利贷者________ 之间在法庭上的一场生死交锋。
（3）《陈毅市长》作者是我国著名剧作家 。
5、请你在人物的语言前加上合理的修饰语（ ）（2分）
（1）夏洛克 地说：“把我的本钱还我，放我去吧。”
（2）母亲 地说：“果然是宗佑，哎呀，孩子！你怎么一去十六年一封信也不给娘寄来呀?”
6、找出下列句子中加点词语使用不当的一项（ ）（3分）
A、大家都能积极参加学校组织的献爱心活动，谁也不会袖手旁观。
B、经过不断的试验，反复的推敲，关键难题一旦攻克，其他问题也就迎刃而解了。
C、李白的“白发三千丈，缘愁似个长”把郁积在诗人心中的“愁”抒发得淋漓尽致。
D、班会上，大家一致推选德高望重的小华担任班长。
7、依次填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） （3分）
人生就是这样，要去面对一次次的“告别”。我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨曦里，_ ____；我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里， _____；我臂与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里， _____；再见了，我的初中生活，你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。
①为了实现我那高高悬挂的梦
②为了我五彩缤纷的未来
③为了能在追求理想的路上展翅高飞
A ①②③ B.③①② C.①③② D.③②①
8、修改病句（4分）
（1）近两年来，不少出版社都推出了许多四大古典名著的新版本供读者选择。
（2）心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平。
二、阅读理解（64分）
（一）、阅读《白毛女》选场之一，完成后面题目。（22分）
黄家后门外。 喜儿从后门逃出。天上星光闪闪。
喜（跌倒又爬起）
（唱）他们要杀我，他们要害我，我逃出虎口，我逃出狼窝！
娘生我，爹养我，生我养我我要活，我要活！（跑下）
黄世仁、穆仁智拿绳子追上。
黄 老穆，快追！
穆 唔！
黄 顺着这条路追下去，前边是一大河，她跑不了！
两人追下。
大山高耸，河水汹涌，河边有苇地。 喜儿跑上。
喜（唱）向前走，不回头，我有冤哪，我有仇。
他们害死了我的爹，又害我， 烂了骨头我也记住这冤仇！
前面河水声。
（唱） 耳听见流水哗啦啦地响， 眼见一道大河闪星光。
大河流水向东去。看不见路，我走向哪里?
（惶恐焦急，忽听见背后有人在追）哎呀！后边有人追来啦！（一退，一脚陷到河边泥里。拔出脚来，鞋子陷脱。追的人已近，来不及拾鞋）那边有个苇子地，我快藏起来！（爬进苇地）
黄世仁与穆仁智追上。
黄 老穆，看见没有?
穆 没有！
两人搜寻。
黄 前边就是大河，好早跑到哪儿去?
穆 两边山陡，没有路呀！
黄 一个丫头，又有了身子，她跑到哪里去?
穆 她跑不了！少东家！
两 人又搜寻着。
穆 （忽然发现一只鞋子）哎，少东家，这是喜儿的鞋子吧?
黄 （接过一看）对，就是她的鞋！
穆 那她是跳河死啦?
黄 唔，跳河死啦。（放下心）哼！这是她自己找的。倒省了咱们的事啦。老穆，咱们回去吧，以后有人问，就说她偷了咱家东西跑了，这事不要叫谁知道！
穆 对！
两人从原路走下， 喜儿从苇地里出来。
喜 （唱） 想要逼死我，瞎了你眼窝 。 舀不干的水，扑不灭的火！
我不死，我要活！ 我要报仇，我要活！
向万山丛中，急急跑下。
9、开头的舞台说明中交代的时间、地点、人物、事件各是什么?（3分）
10、第1段喜儿的唱词表现她______________ 的欲望。（2分）
11、穆“拿着绳子”这一细节描写有何作用?（3分）
12、文中画横线句属于_______ _描写。（2分）
13、写出喜儿在黄、穆紧追下，惶恐焦急寻找藏身之处的动词，并说出其表达作用。（3分）
14、听穆仁智说出喜儿“是跳河死啦”，黄世仁“放下心来”，这表明他怎样的本质?（3分）
15、“以后有人问，就说她偷了咱家东西跑了，这事不要叫谁知道”，这表明黄世仁怎样的性格特征?（3分）
16、从喜儿的唱词中，可以看出喜儿是怎样的一个人?（联系剧本的情节来看）（3分）
（二）、阅读《白毛女》选场之二，完成后面题目。（共10分）
黄 咳！人啊，有理走遍天下，无理寸步难行！今儿你欠我的帐，说到天上也要还呀！
穆 老杨，今儿我们少东家的话是说下啦，少东家说一是一，决不改口，老杨，你一定想个法子。
杨 少东家，我有什么法子呀，我这个孤老头子，没有亲朋贵友，叫我到哪儿想法子去呀?少东家……（苦苦哀求）
黄 （看时机已到，向穆仁智示意）咳……
穆 （对杨白劳）咳，我说老杨，有个办法了，我们少东家给你指下一条阳关大道，看你走不走
杨 （不解地）穆先生，你说……
穆 你回去，把你闺女喜儿领来顶租子怎么样?
杨 （晴天霹雳）啊?
穆 回去领喜儿来顶租子！
杨 （下跪，哀号地）少东家，这可不行啊！
黄 （愤然起立）咳，我这是为你着想啊，老杨。把喜儿领到我家来过几年好日子，不比在你家少吃没穿受罪好得多吗！再说，喜儿来了，我还能亏待她?这么一来，你的帐也就勾了，这不是两全其美的事吗！
17、怎样理解黄世仁所说的“有理走遍天下，无理寸步难行”? （3分）
18、戏剧矛盾冲突由此开始，试概括其内容。（2分）
19、文中带括号的地方叫作______ _，在文中所起的作用是__________ ___ 。（2分）
20、你认为造成杨白劳悲剧结局的主观原因是什么?（3分）
（三）阅读《孝心无价》，回答下面的问题（18分）
①我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只好去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年的蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需有母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人还能指望他会爱谁?把自己利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师?
②我也不喜欢父母卧病在床而断然离去的游子，无论你有多少理由。在一位老人行将就木的时候，将他对人间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
③我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
④可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们的深深的挂念。
⑤父母走了，遗留给我们永远无法偿还的心情。我们就永远无以言孝。
⑥有一些事情，当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永远也无法弥补。
⑦“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是生命交接处的链条，一旦断裂，永远无法连接。
⑧赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一块砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海味也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许是只含着体温的一枚硬币……
⑨但“孝”的天平上，它们等值。
⑩只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。
21、作者在第一段中对“苦孩子求学的故事”中的“学子”持怎样的看法? （3分）
22、第二段中，作者认为“对生命的大不敬”，具体指的是什么? （3分）
23、第六段中，作者说“世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补。”如何理解这句话的含义? （3分）
24、请仿照“‘孝’是稍纵即逝的眷念，‘孝’是无法重现的幸福”句话另写两个句子（喻体不能与文章中的句子重复）。（2分）
①
②
25、本文的中心论点是： 。所用的论证方法有： 、 、 。（5分）
26、写出两个有关“孝”的故事。（2分）
（四）阅读下面短文，回答问题。（11分）
①习惯的力量很大，甚至可以影响人的一生。习惯的力量起初看起来似乎很微弱，弱如一滴水，以致常常被人忽视。但水滴石穿，当人感觉到习惯的巨大力量时，再想改变它，可谓难矣。古训“江山易改，本性难移”，对此作了形象而准确的概括。
②习惯有好与坏之分，好习惯造就人，而坏习惯即使不毁损人，至少也会成为绊脚石。贝多芬在音乐创作上努力保持“无日不动笔”的创作劲头，即使“有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋”，这个伴其一生的习惯使他用雄壮的音符扼住了命运的“咽喉”；爱因斯坦说得更直接：“我没有什么时候特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”也可以说，成功的事业和人生，其实是好习惯延续的必然结果；失败的事业与人生，则大抵是坏习惯导致的恶果。法国大作家巴尔扎克有一句话足令听者自危：“要断送一个人，只用叫他染一种嗜好。”可见坏习惯对人危害之大。
③苏联名著《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基说得好：“做习惯的主人，不要做它的奴隶！”每个人都应该以崇高的信仰和坚强的意志，改掉自己不良习惯，并时刻注意养成各种良好习惯。（王恒韶《做习惯的主人》，有删节）
27、本文第①段开宗明义提出中心论点： （3分）
28、第②段运用 、 的论证方法，论证了习惯对人的影响；第③段则提出了注意养成好习惯的希望。（2分）
29、第②段中加点的词“这个”指代的是： 。（2分）
30、认真品读第②段中画线的句子，你是否完全同意作者这一观点?请谈谈你的理由。（4分）
31、你有哪些好习惯、坏习惯，谈谈你是如何看待这些习惯的。（3分）
