初中，充满了艰辛与快乐。回首过去，留下美好的回忆；看看未来，充满无限的期待与憧憬。下面是课件范文网小编为您推荐2021学年度第一学期学情调查七年级语文例题。
一、积累运用（共30分）
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
连日的工作，使他面容qiáo‘cuì（ ）（ ）。
他最终用令人信服的证据证明，嫩芽能否长成参天大树，完全取决于它是否有长成参天大树的潜质，并认为这个结论大家都可以接受，不会有什么fēn‘qí（ ）（ ）。
2.下列句中标点符号使用有错误的一项是（ ）（2分）
A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
B.后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。
C.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
D. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
3.下列句中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。
B.目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
C.实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。
D.江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。
4.下列各句中加点的成语使用不正确一句是（ ）（2分）
A.文学对人的影响是潜移默化的。
B.今天的作业真多啊，我通宵达旦地做啊做，直到深夜十二点才完成。
C.如果光凭一腔热情，埋头苦干，不做思考研究，那么，结果常常就是劳而无功。
D.同学们对我热情友好，领导和老师对我的关怀更是无微不至。
5. 根据提示补写名句或填写课文原句。（10分，每空1分）
（1）差之毫厘， 。 （2）水何澹澹， 。
（3） ，各领风骚数百年。 （4） ，行者常至。
（5）“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（6）傍晚时候，上灯了， ，烘托出一片安静而和平的夜。
（7）《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是： ，若出其中。，若出其里。
（8）《次北固山下》“ ， ”一句，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。
6.书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐！在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。某班同学在“好读书，读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。（10分）
活动一：领略书的魅力——热爱读书
书的世界是一个多彩的世界，与书为伴将是人生最大的幸事。请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。
（1）我的座右铭（2分）
活动二：探寻读书方法——怎样读书
读书还得讲究方法，下面向你介绍两位名人的读书方法。你还有另外的读书方法吗?请介绍一种并说明用此方法的理由。（4 分）
华罗庚“猜书”
我国著名数学家华罗庚的读书方法是“猜书”。他拿到一本新书后，不是从头到尾地读，而是先对着书思考一会儿，然后再打开浏览一遍。如果作者的思路与自已猜想的一致，就不再读了。他这种猜想的方法不仅节省了时间，而且培养了自己的思维能力和想像能力。
茅盾“背书”
文学巨匠茅盾，能熟练背诵120回的《红楼梦》。朋友将信将疑。一次大家聚会，有人指定某几章让他背，他丝毫不差地背了出来。可见茅盾在长篇小说创作中取得巨大成就，与他的‚背书‛是分不开的。
（2）我的读书方法：
（3）我的理由：
活动三：走进书的世界
（4）走进书的世界你一定收获颇多，你对书也一定有了更深刻的感悟吧。请仿照例句，再写两句。（4分）
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是 ，
书是 ，
二、阅读理解（共60分）
（一）阅读唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。（6分）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
7.（1）首句中写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?（2分）
（2）在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。（2分）
（3）全诗抒发了诗人怎样的情感?（2分）
（二）阅读文言文《人有卖骏马者》，回答问题。（16分）
人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫之知。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 （选自《战国策·燕策》）
8.（1）解释文中加点的词。（4分）
①人有卖骏马者（ ） ②比三旦立市（ ）
③愿子还而视之（ ） ④臣请献一朝之贾（ ）
（2）解释下列句中“而”的用法（2分）
①伯乐乃还而视之（ ） ②去而顾之（ ）
9.用“/” 划出下面句子的朗读停顿。（划两处）（2分）
臣 有 骏 马 欲 卖 之
10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）人莫之知。
（2）伯乐乃还而视之，去而顾之。
11.文中“马价十倍”的原因是什么?这说明了什么?（4分）
（二）阅读冰心的《忆读书》一文，回答问题。（20分）
①一谈到读书，我的话就多了！
②我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分”的《三国演义》。
③那时我的舅父杨予敬先生每天晚饭后必定给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下，去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
④此后，我咬咬牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字一半部分。
⑤谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候把全书读到“分久必合”的结局。
⑥这同时，我看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文都是文言的。
⑦因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说：“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞的数目，勉勉强强地写满了一百零八人，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
⑧《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首。还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，写尽了“若有所失”的寥落情绪。
⑨到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的桌上看到林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买译文小说来看，这又使我知道了许多外国人的人情世故。
⑩《红楼梦》是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
⑾总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。
12.文章中作者写出读过哪些书?（填空，6分）
作者在识字不久就开始读书，七岁开始自己读《 》，同时作者还读了《 》；接着又读了《 》，《 》；到作者十一岁时，又读了《 》；作者十二三岁时，又读了《 》。
13.“柳州风骨，长吉清才”仔细读一读文章，你一定会知道这里的“柳州”和“长吉”指的是 、 。（2分）
14.根据文章内容概括作者读书的收获或体会。（6分）
读《水浒传》 。
读《红楼梦》 。
读《茶花女》 。
15.文意探究：作者喜欢读书的原因是什么?（2分）
16.浮想联翩：读了本文后，你想到你读过的哪些书，体会是什么?请举两例。（4分）
（1）
（2）
（三）阅读【甲】【乙】两文，完成题目。（18分）
【甲】雨的四季
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
【乙】
云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
17.【甲】文的第③小节写到：“而夏天，就更是别有一番风情了”，其中“别有一番风情”指的是哪些内容?（4分）
18.【甲】文第⑤段和【乙】文中划线句子运用了什么修辞手法?各有什么作用?（4分）
19.【甲】文开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，文章的最后说“总是美丽而使人爱恋的雨啊！”结合全文，说说作者“喜欢雨”的原因。（4分）
20.【甲】【乙】两文所描写的雨的特征及其所表达的中心有什么不同。（6分）
三、作文。（60分）
幸福是什么?幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡薄宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。
请以“这就是幸福”为题写一篇记叙文。要求：不少于600字。
答案
一、积累运用（共30分）
1.（4分）憔悴 分歧
2.（2分）B
3.（2分）A
4.（2分）B
5.（10分）（1）谬以千里（2）山岛竦峙（3）江山代有才人出（4）为者常成（5）吹面不寒杨柳风（6）一点点黄晕的光（7）日月之行 星汉灿烂（8）海日生残夜，江春入旧年
6.（10分）（1）略（2）言之成理即可。（3）言之成理即可。（4）示例：书是明灯，能打开黑夜之门；书是道路，帮助人们走向成功的殿堂；书是朋友，能伴你走上成功之路。
二、阅读理解（共60分）
7.（1）（2分）杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。
（2）（2分）示例1：拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。/ 示例2：奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。/ 示例3：情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。
（3）（2分）抒发了诗人对朋友遭遇的深切同情和关心，以及因朋友要去的地方偏僻荒凉而充满了深深的担忧之情。
8.（6分）（1）①……的人；②日；③希望；④费用，钱财 （2）①表修饰；②表并列
9.（2分）臣 / 有 骏 马 / 欲 卖 之
10.（4分）（1）没有人知道他卖的马是骏马（2）伯乐就走过去围着那匹马查看它，离开的时候又回头看了一眼。
11.（4分）原因是“伯乐乃还而视之，去而顾之”。因为人们认为：伯乐善于识马，如果伯乐都“还而视之，去而顾之”，那说明这是一匹好马。也说明了权威的重要。
（另答：原因是“伯乐乃还而视之，去而顾之”。这说明人们往往盲目地追寻权威。）
【译文】有个卖骏马的人，在集市上待了三天，却没有人知道他卖的马是骏马。 他拜见相马的专家伯乐说："我有匹骏马想要卖掉它，连着三天站在市上，没有人来问过。希望您能围着我的马查看它，离开的时候再回头来看它一眼，请让我奉送给您一天的报酬。"伯乐就走过去围着那匹马查看它，离开的时候又回头看了一眼。一日不到这匹马的价钱成了原来的十倍。
12.（1）作者在识字不久就开始读书，七岁开始自己读《三国演义》，同时作者还读了《聊斋志异》；接着又读了《水浒传》、《荡寇志》；到作者十一岁时，又读了《茶花女遗事》；作者十二三岁时，又读了《红楼梦》。
13. 柳宗元、李贺。（1分）
14.读《水浒传》，感受到一百零八人每个人的性格都极其生动。
读《红楼梦》，刚开始厌烦，后来品尝到一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
读《茶花女》，知道了许多外国人的人情世故。
15.因为作者从读书中他学到了许多知识，还得到了许多做人处世的大道理，他感到读书是他生命中最大的快乐。
16.（略）
17.夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉 声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。（答4点即可。）
试题分析：本题的范围很明确，就是第三自然段。找的方法很简单，从前向后读下去，找到关键语句，突出“别有一番风情”，即不同于别的季节的特点。
18.【甲】文运用了拟人（1分）。表达出了作者对冬雨的喜爱之情（1分）。【乙】文运用了比喻（1分）生动形象地写出了雨的“暴”（大等，意思对即可。1分）
试题分析：【甲】文中的句子里面有“雨已经化妆了”，明显是拟人。【乙】文中句子里面有“无数的箭头、万千条瀑布”明显是把雨作了比喻。不管是拟人还是比喻都起到了生动形象的基本作用。
19.雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。
试题分析：理解文章内容与结构，可以看出本文第一段总领全文，中间分别写了四个季节中雨的特点，结尾段是点题升华的部分。所以要抓住首段与尾段寻找。两段中有关键的语句加以提取即可。
20.甲文所描写的是四季的雨，春雨美丽娇媚 ；夏雨热烈粗犷；秋雨端庄沉思；冬雨自然平静（2分，写对两点即。）表达了对雨的爱恋或对自然对生活的热爱（1分）。乙文所描写的是夏日雨的“暴”（恶劣等，意思对即可。）（1分），用恶劣的暴雨环境衬托祥子痛苦的境遇，铺垫故事情节的发展。（2分）
试题分析：甲文中雨的特征要到主体部分寻找，即春夏秋冬四季的特点。抓住关键词句概括即可。中心要与全文的主旨相联系，也不难写出来，即对雨的爱恋 。
乙文只有一段，写的是夏天的暴雨，这是老舍的名作《骆驼祥子》里面的内容，表现祥子拉车生活的艰辛的。所以中心也就不言自明了，即表现祥子的痛苦生活境遇。
