人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。下面是课件范文网小编为您推荐人教版高一年级必修一第一次月考语文试卷。
一、（每小题3分，共24分）
1、下列加点的字注意全对的一项是（ ）
A、沁（xīn）园春 百舸（gě） 峥嵘（zhēngróng）
B、瞋（chēn） 以遗（wěi）陛下 陛（bì）
C、颓圮（qǐ） 方遒（qiú） 岁月稠（cóu）
D、青荇 （xìng） 浪遏（è） 濡（rú）缕
2、下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A、惆怅 玉决 苍茫 激扬
B、寥廊 食邑 彳亍 寂寞
C、荡漾 仓淬 胆怯 耀眼
D、火钵 熏黑 戮力 参乘
3、下列加点的词语解释正确的一项是（ ）
A、且贰于楚也 贰：两次
B、焉用亡郑以陪邻 陪：陪伴
C、微太子言，臣愿得谒之 微：略微
D、大行不顾细谨 行：作为
4、下列加点词语古今义相同的一项是（）
A、若舍郑以为东道主 B、行李之往来
C、吾每念，常痛于骨髓 D、沛公居山东时
5、下列各项中没有词类活用现象的一项是（ ）
A、顷之未发，太子迟之 B、晋军函陵
C、财物无所取，妇女无所幸 D道芷阳间行
6、下列文学常识的解说，不正确的一项是（）
A、“项庄舞剑，意在沛公”“秋毫无犯”“劳苦功高”“图穷匕见”“人为刀俎，我为鱼肉”五个成语都出自《鸿门宴》
B、《大堰河—我的保姆》《向太阳》《火把》《在浪尖上》等都是艾青的著名作品。
C、徐志摩，现代著名诗人，他被认为是新月诗派的“盟主”。他的主要诗集有《志摩的诗》《猛虎集》等，代表作有《再别康桥》《雪花的快乐》等。
D、诗歌以高度凝练的语言形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，具有一定的节奏和韵律。
7、下列有关文学常识的表述错误的一项是（）
A、毛泽东同志常用旧体诗来反映现代生活的思想，这些诗也是现代诗歌。如《沁园春 长沙》就是现代诗歌。
B、词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、曲子词、乐府等。它成于唐，盛于宋。
C、古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调，《沁园春 长沙》是中调。
D、“沁园春”是词的词牌，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示这一首词的内容。
8、下列有关常识判断正确的一项是（）
A、《左传》是我国第一部叙事详细的国别史，相传为鲁国史官左丘明按鲁史《春秋》顺序编写的，因此又称《左氏春秋》。
B、《国语》是我国第一部编年体史著，因为相传为左丘明所写，所以又有《春秋外传》之称。
C、《战国策》是西汉刘向编著的，是一部以记载战国时各诸侯国一些谋臣策士言论的历史著作。
D、《邹忌讽齐王纳谏》一文最后说到齐威王除弊纳谏：“期年之后”，吏民“虽欲言，无可进者”，为此，各诸侯国“皆朝于齐”。这些内容均与史实不符，是作者为强调效果而有意用的夸张手法。
二、阅读下面的文言文，完成下题（每题3分，共15分）
王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。秦始皇既灭三晋，走燕王，而数破荆师。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足?”李信曰：不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也！李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。李信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢郡，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军，入两壁，杀七都尉，秦军走。
始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦曰：“寡人以不用将军计，李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢曰：“老臣罢病悖乱，唯大王更择贤将。”始皇谢曰：“已矣，将军勿复言！”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“为听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。王翦行，请美田宅园池甚众。始皇曰：“将军行矣，何忧贫乎?”王翦曰：“为大王将，有功终不得封侯，故及大王之向臣，臣亦及时以请园池为子孙业耳。”始皇大笑。王翦既至关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷，亦已甚矣。”王翦曰：“不然。夫秦王怚而不信人。今空秦国甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令秦王坐而疑我邪?”
王翦果代李信击荆。荆闻王翦益军而来，乃悉国中兵以拒秦。王翦至，坚壁而守之，不肯战。荆兵数出挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食抚循之，亲与士卒同食。久之，王翦使人问军中戏乎?对曰：“方投石超距。”于是王翦曰：“士卒可用矣。”荆数挑战而秦不出，乃引而东。翦因举兵追之，令壮士击，大破荆军。至蕲南，杀其将军项燕，荆兵遂败走。秦因乘胜略定荆地城邑。岁余，虏荆王负刍，竟平荆地为郡县。因南征百越之君。而王翦子王贲，与李信破定燕、齐地。
秦始皇二十六年，尽并天下，王氏、蒙氏功为多，名施於后世。
（节选自《史记。白起王翦列传》）
（注）1超距：跳跃。古代的一种游戏，用于习武。
1、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A、于是引兵而西 引：率领。 B王翦谢曰 谢：推谢
C、老臣罢病悖乱 罢:通“疲”D.翦因举兵追之 举:发动
2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）
A.翦言不用，因谢病 不如因善遇之
B.人以不用将军计 以其无礼于晋
C.军虽病，忍弃寡人乎 今虽死乎此，吾乡邻之死则已后矣
D荆数挑战而秦不出 图穷而匕首见
3、下列加点词语的用法与其他三项不同的一项是（）
A、秦始皇既灭三晋，走燕 B、于是引兵而西
C、李信果辱秦军 D、今空秦国甲士而专委于我
4、以下六句话，分别编为四组，全部直接说明王翦足智多谋的一组是（）
①非六十万人不可 ②唯大王更择贤将 ③使使还请善田者五辈 ④今空秦国甲士而专委于我 ⑤坚壁而守之，不肯战 ⑥亲与士卒同食
A.①②⑥ B.③④⑥ C.②④⑤ D.①③⑤
5、下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）
A、李信年轻壮勇，曾大败燕军，擒获太子丹，秦王对他评价很高，但他过于轻敌，导致征荆失败。
B、面对李信的失败，始皇幡然悔悟，及时向王翦道歉并重新起用王翦，满足了王翦对兵力的要求，为后来大败荆军奠定了基调。
C、出征前，王翦向始皇多多地讨要良田园林宅院，是为了妥善地安置自己的子孙，使自己领兵征战无后顾之忧。
D、王翦坚守不战，是为了激发士气，避敌锐气，以便寻找最合适的作战时机，最后终于大败荆军。
三、（8分）
1、把上文中画线的句子译成现代汉语。（4分）
⑴、于将军度用几何人而足?
⑵、使使还请善田者五辈。
2、补写下列名篇句句中的空缺部分。（任选两题）
⑴但我不能放歌，（ ），（ ），沉默是今晚的康桥！
⑵（ ）大礼不辞小让。（ ），我为鱼肉，何辞为?
⑶太子及宾客知其事者，（ ）。至易水上，（ ），取道。
四、阅读下面一首唐诗，完成后面的题目（5分）
陇西行 陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
1. 三四两句的艺术手法是什么?简要分析。
2. 这首诗表现了什么思想内容?
五、读下面这首诗完成下列问题（8分）
致橡树 舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己：
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰籍；
也不止像险峰，
增加你的高度，
衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
做为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，
也像戟，
我有我的红硕花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬，
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭流岚、虹霓，
仿佛永远分离，
却又终身相依，
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，脚下的土地。
1.阅读全诗，概括诗歌的主题
2.诗中的橡树.凌霄花和痴情的鸟儿各暗指什么?
3.诗中在写到“凌霄花”“痴情的鸟儿”时，用的是“绝不”，而写到“泉源”“险峰”“日光”“春雨”时则用的是“不止”。试分析作者的感情变化。
4.下面对诗歌赏析有误的两项是（ ）
A、橡树、木棉等植物在诗中就是自然界中的树木，没有别的意义。
B.《致橡树》不是一般意义上的“写给橡树”，而是写给自己心目中的恋人的。
C.诗歌中的木棉树很美，但也只是高大的橡树的一个陪衬。
D.诗歌中所歌颂的爱应该是互相尊重、心心相印，而又各自保持着独立的个性。
E.《致橡树》热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想，比肩而立，各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉，可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。
六、作文（60分）
平凡淡漠的故园旧貌，尘封已久的童年琐事，在很多时候，往往会因一种不经意的触动，沾惹出缕缕扯不断的情思……
请以上段文字为触动，写一篇记忆家乡（故地，学校）风物人情或童年生活的文章，题目自拟，字数不少于800字。
