课题《大堰河，我的保姆》
教师寄语：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
1、体会诗句的意境，理解诗句的含义。
2、通过朗读，分析诗歌的抒情手法。
3、认识新旧社会劳动者地位的变化，激发对新生活的热爱之情。
【学习重点】理解大堰河的性格特点。
【学习过程】
二、研读揣摩：
(1)朗读第7-10小节,讨论:你如何理解生活在忙碌,贫困的生活中的大堰河为什么总是含着笑?
(2)朗读研讨第8小节
①诗中哪些细节表现了大堰河对乳儿的深爱 ?其中写大堰河的梦有什么表达作用?
②请你谈谈日常生活中你的父母是怎样表达对你的深爱的?列举1、2个生活细节。
(3)研讨第三部分
大堰河的墓是多么渺小不起眼,这表明大堰河死后得到的很少很少,而大堰河一生付出却是那样的多,这说明了什么 ?
(4)体会第四部分
讨论大堰河的灵魂为什么是紫色的 ?
三、达标测评：
见课后练习二、三
四、评读质疑：
读了这首抒情诗后你还有哪些疑问?例如：
①② 作者塑造的大堰河是个怎样的人?
②你认为这首诗的主题是什么?
③你认为这首诗作者采用了那些表现手法?
五、拓展迁移：
讨论:①这首热烈,深沉的赞美诗仅仅呈给大堰河一个人吗 ?
②见课后练习四、五
