课题《一片槐树叶》
教师寄语：用心去学习诗歌：用心去读，用心去体会，去品味。
【学习目标】
1、朗读诗歌，把握诗歌表现的主题，体会诗歌抒发的情感。
2、再读诗歌，理解诗歌借物抒情、托物言志的写法。
3、培养学生热爱祖国的情感。
【学习重点】理解托物言志的写法。
【学习过程】
课前预习：
纪弦，1913年生。祖籍陕西，原名路逾。他是台湾诗坛的三位元老之一，在台湾有很高的威望。主要作品集有《火灾的城》《爱云的人》《无人岛》等。
一、自读感知：(教师寄语：只要是自己的辛勤付出，你的收获才最有价值)
朗读诗歌，初步体会《一片槐树叶》表达的思想感情。
1、采用多种方式(自由朗读、两人齐读、组内齐读等)朗读诗歌，并能疏通句意。
2、说说本诗表达了作者怎样的情感?这种情感是如何表现出来的?
3、该诗三个诗节的顺序能否颠倒?为什么?
二、研读揣摩：(教师寄语：深入钻研，是良好的学习习惯)
有感情的再读诗歌的第1、3节思考下列问题：
1、第一诗节的内容可概括为“这是一片槐树叶”，作者为何采用了极繁复的修饰性的定语?这些词语分别有什么作用?
2、为什么一片“薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶”，在诗人的心目中却是“全世界最美的一片”?
三、评读质疑：(教师寄语：学贵有疑问)通过以上的学习，在内容、写法等方面你还有哪些疑问?请提出来。
四、自测评价：(举一反三，相信你能做得到)
朗读诗歌的第二节，回答下列问题：
1、用一句话概括这一诗节的主要内容。
2、你是如何理解“一册古老的诗集”这一句话的?
五、拓展迁移：(教师寄语：学习语文的过程是一个逐步积累的过程)
1、再读《长城谣》《一片槐树叶》，比较两诗的异同。
2、诗人想要“去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节”，展开你的想象，具体描述一下我们和诗人共享这一时刻的美好情景。
【课后反思】(教师寄语：学会思考、学会联系、学会总结)
1、《一片槐树叶》中“今宵月色应如水”化用了哪句唐诗?作者是谁?试写出全诗。
2、在你积累的诗词中，有哪些是思念家乡的?请背诵出完整的一首。
