学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。下面是课件范文网小编为您推荐八年级物理教案：做功的快慢。
教学目的
1、教学目标：
（1）知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。
（2）知道功率单位的含义并能形成具体的观念。
（3）会计算简单的功率问题。
2、教材分析：
本节首先通过8-26和图8-27中所示的两位同学做功快慢的比较出发，自然地引出功率的概念，以及功率的计算公式和单位\；并通过给出人、一些动物和交通工具的功率，进一步帮助学生认识功率概念和对功率单位“瓦特“具有较多的感性认识。还通过信息窗关于机器上铭牌中标出“功率“这一参考数据的介绍，让学生进一步认识“功率“这个概念的实用价值和意义。
本节内容有：怎样比较做功的快慢\；功率的概念\；测算功率。功率的概念是本节的重点，功率的单位是本节的难点。
本节教学方法有讨论、实验、讲解等，但以讨论为主。
3、课时安排：1课时
4、教学准备：
多媒体器材：多媒体投影器，有关做功快慢的资料及有关的VCD。
5、教学设计：
教学示例
教师活动 学生活动 说明 请学生回答并引导功率的定义。
①定义：单位时间内完成的功，叫功率，表示做功的快慢。
②公式：P=W/t
③单位：瓦特，简称瓦，符号W。
引导学生看课本166页六幅图并要求学生知道一些物体的功率。
教师评讲例题并出题让学生进行课堂训练，强调计算中要注意的问题。
小结作业
要求学生谈谈学完本节后有何感受。 脑筋急转弯！
小明用铁锨挖土，10min做功600J，小明的爸爸用铲车挖土。1min做功300J，谁做的功多?谁做的功快?
图
a功率的物理意义
b功率的定义、公式、单位 功率含义：
表示做功快慢的物理量。
公式：P=W/t
单位：瓦特，简称瓦，符号W。
6、板书设计：
第四节 做功的快慢
一、怎样比较物体做功快慢：
1.做功相同，比较做功时间
2.做功时间相同，比较做功多少
二、功率：
1.物理意义：表示物体做功的快慢
2.概念：单位时间里完成的功叫做功率
3.公式：功率= P=
4.单位：瓦（W） 千瓦（KW） 兆瓦（MW）
1KW=103W 1MW=106W
三、功率的计算：
