内部技巧
内部技巧一：情景再现
也就是我们说的在朗诵稿件的时候，要把自己代入到稿件当中。
那么具体要如何调动身临其境的感受呢
1、角色感受: 角色的年龄、性格、心态、身份...
2、环境感受: 角色的场合、人数、距离远近高低...
3、情景再现：人物、时间、情节、场面、景物、情绪在脑海里不断浮现，形成连续活动的画面，并不断引发响应的态度、情感。
例如：锅里的水吱吱地响，老大娘里屋外屋地忙。烧完热水，又端饺子又端鸡蛋
分析：在这段文字中，锅里的水、老大娘、烧水、端饺子端鸡蛋，这几个的关键词的先后顺序做了哪些事要在脑海里一一呈现出来。
内部技巧二：对象感
简单的理解就像是在跟别人对话。通过设想对象来调动自己的思想感情，使之处于运动状态。
如何获得对象感
1、对听众进行设想
2、感觉到听众的存在和反应
3、要努力熟知和了解听众
例如：
小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢
妈妈说：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以要这个壳的保护!
小蜗牛问：毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢
妈妈说：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛问：可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，也不变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢
妈妈说：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。
小蜗牛哭起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护
蜗牛妈妈安慰他：我们有壳啊!我们不靠天，也不靠地。我们靠自己。
内部技巧三：内在语
简单的理解就是话里有话、弦外之音。
例如：老师对王同学说：你自己看看你做的作业。
分析：首先要从揣摩说话人的语气语调开始着手，如果是严肃的语气，那么言外之意是：你的作业糟透了。
外部技巧
外部技巧一：重音
重音是指朗诵、说话时根据语句目的和感情需要，句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。
例如：
春晓
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
解释：春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少。
分析：诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。首句破题，写春睡的香甜;也流露着对朝阳明媚的喜爱;次句即景，写悦耳的春声，也交代了醒来的原因;三句转为写回忆，末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。
在读花落知多少时，要想象出落花满园的景象。可重读落字，再逐渐减轻知多少三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜心情。
外部技巧二：停连
是在朗诵过程中，为表达感情需要做出声音的中断和延续，是停顿和连接的统称。
怎样确定停连的位置
1、准确理解语句意思
2、正确分析语句结构
3、恰当体会情景神态
4、合理处置标点符号
停连的处理方式：
(一)、停顿方式：1落停 2、扬停
(二)、连接方式：1、直连 2、缓连
外部技巧三：语气
语气是体现朗诵者的立场、态度、个性、情感、心境等起伏变化的语音形式。
如何把握语气的要点
从语言的基本单位语句的句型来说，有陈述句、疑问句、感叹句、祈使句四大类，所以在朗诵时有陈述语气、疑问语气、感叹语气、祈使语气的区分。
例如：香港终于回到了祖国的怀抱!
分析：这句话是感叹句，读这句话，要用带有真实情感，有感而发的感叹语气。
从语句表情达意的内容来说，有表情语气、表意语气，表态语气的区分。
例如：对此，你的意见如何呢(反问)
站住!否则我就开枪了。(命令)
哎呀，这下子可好了。(喜悦)
日本鬼子真是坏透了。(愤恨)
他确实尽了最大的努力。(肯定)
我不希望看到那样的结果。(委婉)
内部技巧四：节奏
说话要有节奏，该快的时候快，该慢的时候慢，该起的时候起，这样有起伏有快慢，有轻重，才形成了语言的乐感和悦耳动听，否则话语不感人，不动人。
节奏的类型有哪些
1轻快型、2凝重型、3低沉型、
4高亢型、5舒缓型、6紧张型。
节奏的基本转换形式
(一)欲扬先抑，欲抑先扬
(二)欲快先慢，欲慢先快
(三)欲重先轻，欲轻先重
敲黑板
白露有三候：鸿雁来;元鸟归;群鸟养羞。
鸿雁来：鸿大雁小，自北而来南也，不谓南乡，非其居耳。玄鸟归：玄鸟解见春分，此时自南而往北也，燕乃北方之鸟，故曰归。群鸟养羞：三人以上为众，三兽以上为群，群者，众也，《礼记》注曰：羞者，所美之食。养羞者，藏之以备冬月之养也。
常用符号总结
1、停连
│ 一般停顿
║ 句群停顿
--连起来读(忽略标点)
2、重音
. 轻读
。重读
....连续轻读
。。。。连续重读
───尾音拉长
─。─两头低，中间高
─两头重，中间轻
3、节奏(语速)
快
慢
4 、语调
一平调
升调
降调
曲调
曲调
渐强
渐弱
5、特殊技巧
﹋ 颤音
顿音(短促有力，富有弹跳性)
