教学目标
1通过本课的学习，了解远古传说时代中华文明起源的基本概况.
2 尧舜禹的“禅让”
认定目标自主学习
1通过本课的学习，了解远古传说时代中华文明起源的基本概况.
2 尧舜禹的“禅让”
通过阅读教材，让学生解答以下问题：
（一）、炎黄战蚩尤
1涿鹿之战a时间 距今四五千年b人物 黄帝、炎帝、蚩尤
2华夏族的形成
炎帝、黄帝结成部落联盟
（二）、人文初祖”—黄帝
1黄帝时期的发明：车船、房屋、挖井、医术、星相
2嫘祖：养蚕织布
3仓颉：造字
4伶伦：编乐谱
5“人文初祖” 黄帝
（三）、尧舜禹的“禅让”
1. 大禹治水
2. 禅让的传说
3. 原始社会的终结，夏朝的建立
多媒体展示教学目标，学生以齐读方式熟悉目标。
板书
引导阅读
出示投影
交战双方是谁?
结果怎样?
引导识图、说出发明人。
讲解图片
为什么黄帝被称为“人文初祖”?
引导找出应有的依据
讲解社会进步过程
利用图示讲解
教学重点
了解远古传说时代中华文明起源的基本概况
教学难点
尧舜禹的“禅让”
环节教学内容
教法学法
二次备课
导入新课
复习提问
1 世界上最早种植水稻的国家
2 河姆渡原始居民生活于哪一流域
学生独立回答，要求记熟检查内容，督促学生学习。
预习展示
华夏族的祖先是?
学生独立回答，小组评价
环节教 学 内 容教 法 学 法二次备课
作业设计
记忆本节课内容；
预习第5课：夏、商、西周的灭亡
合作探究当堂标
理解“禅让制”。
1、_________部落和________部落结成联盟， 在________（战役）打败了_________部落，经过长期发展，形成日后的____________。
2、传说继黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领还有_________、________、__________、这一时期推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“_______
综合提高题：
1、孙中山词句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”中的“轩辕”是（ ）
A蚩尤B黄帝C女娲 D大禹
2我国原始社会结束于什么历史时期》（ ）A黄帝时期B尧时期C舜时期D禹时期
3.我国历史上第一个奴隶制国家的建立者是（ ）
A黄帝B尧C禹D启
小组合作探究，教师进行适当点拨。
板书设计
华夏之祖
一、 炎黄战蚩尤
涿鹿之战 ——炎黄大败蚩尤；炎黄结盟——华夏族
二、 炎帝和皇帝
炎帝、黄帝——“人文初祖”
嫘祖：养蚕缫丝；仓颉：文字；伶伦：乐谱
三、 尧舜禹的“禅让”
“禅让制”、夏朝建立——奴隶社会开始
授课时间： 年 月 日
教学反思
