巴中棠湖外语实验学校2021年秋学期
初2020级第二次月考语文试卷、
命题人： 李艳 审题人： 李果
一、语言知识及运用(40分，共1—10个小题，每题2分)
1.下列字形和加点字注音全对的一项是( )(2分)
A. 溃退(kuì) 寒噤 憎恶 (è) 无动于衷
B. 惊骇(hài) 绥靖 拂晓(fú) 正襟危坐
C. 琐屑(xiè) 震悚 脂粉(zhǐ) 眼花缭乱
D. 诘问(jié) 荒缪 疟子(nüè) 触目伤怀
2.下列句子加点词语使用错误的一项是( )(2分)
A. 由于人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当，纷纷溃退。
B. 不讲究韵律的文句和段落，读起来就没有抑扬顿挫、节奏和谐的美感了。
D. 设计师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
3.下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
B. 为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。
C. 自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。
D. 马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文的集大成者以及拉美“文爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。
4.下列句子排列顺序最恰当的一项是( )(2分)
①虽然7136个传统村落正在网上公示，其中2555个已经正式进入国家保护的视野，听上去似乎是个不小的数字。
②在四处呐喊终于为几千个中国传统村落要了“名分”之后，中国文联副主席、天津大学教授冯骥才的担忧却丝毫没有减轻。
③比这更让他忧虑的是，还是找不出一个特别好的办法从现在的困境中走出去。
④“依然阻挡不住村落的濒危和被破坏，很多纳入国家名录的村落已经面目全非。”
⑤但当中国传统村落名录已评审到第四批时，这位发起者却注意到一个令人痛心的现实。
A. ①④⑤③② B. ①⑤④③②
C. ②①④⑤③ D. ②①⑤④③
5.下列关于文学常识说法有误的一项是( )(2分)
A.《周亚夫军细柳》选自《史记》，这部书是我国历史上第一部纪传体通史，作者是司马迁，其中的“本纪”是给各国诸侯立传的，鲁迅赞其是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B.《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州时所作，苏轼字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，是“唐宋八大家”之一。
C.新闻是指真实而及时的报道国内外新近发生的事的一种体裁，真实性是新闻的生命。写作新闻通常采用倒金字塔结构，主要由标题、导语、主体三部分构成。
D.《白杨礼赞》是沈德鸿以“茅盾”为笔名运用象征手法写的一篇歌颂西北抗日军民的散文。
6.下面这副对联的下联与别的对联弄混了，请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联?( )( 2分)
对联：凌云劲竹真君子，____________________。
A.野泉声入砚池中 B.清香移在菊花枝 C.梅梢月斜人影孤 D.空谷幽兰绝美人
7. 下面对《昆虫记》表述错误的一项是( )(2分)
A.《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。
B.《昆虫记》的作者是英国人法布尔，该书又译为《昆虫物语》，或《昆虫学札记》，被誉为“昆虫的史诗”。
C.《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。
D.《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜的称这些虫为清道夫。
8. 下列句子按语气由轻到重的次序排列，正确的一项是( ) (2分)
①我不相信他。 ②我不是很相信他。 ③我不很相信他。 ④我很不相信他。
A.①②③④ B.②③①④ C.②④①③ D.④③②①
9. 下列短语判断错误的一项( )(2分)
A.坦荡如砥(补充短语) 潜滋暗长(并列短语) 旁逸斜出(并列短语)
B.恹恹欲睡(偏正短语) 不折不挠(并列短语) 纵横决荡(并列短语)
C.惟妙惟肖(并列短语) 入木三分(主谓短语) 油光可鉴(补充短语)
D.深恶痛疾(并列短语) 白手起家(偏正短语) 轻舒双臂(动宾短语)
10.对下面句子成分划分错误的一项是( )(2分)
A. 东京‖[也无非]是这样。
B.[得到母亲去世的消息]，我‖[很]悲痛。
C.石拱桥‖[在世界桥梁史上]出现得比较早。
D.父亲‖[在看到《背影》的几年后]，[便]去世了。
11.给下面这则新闻拟写标题。(3分)
新华社上海12月10日电 (记者谢卫群、刘志强、沈文敏)全现场无人、全系统智能，24小时全天候工作……世界最大单体自动化智能码头——洋山港第四期码头10日开港。
洋山港四期总用地面积223万平方米，设计年通过能力初期为400万标准箱，远期为630万标准箱。放眼全球，规模如此之大的自动化码头一次性建成投运是史无前例的。由于在自动化码头很少能看到人的身影，因此不少人称之为“无人码头”。
值得注意的是，洋山港四期全部采用中国制造，码头现场均使用电驱动，这标志着我国港口机械装备在由“中国制造”向“中国创造”的转变上又迈出了坚实的一步。
12、口语交际。根据下面的材料，完成转述，要求转述准确、完整。(4分)
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。
李晨对张明说：
李晨对刘宇说：
13、综合性学习(3分)
益阳物华天宝，人杰地灵，是颇负盛名的文化之乡。特别是这里留下了关于三国历史的宝贵文化遗产。资水中学201班开展以“益阳三国文化”为专题的综合性实践活动，请你参加社会调查。
材料一：吴蜀双方在益阳对垒争锋，留下了一批历史遗迹，如鲁肃堤、马良湖、关羽濑等。
材料二：益阳文人墨客历来喜欢以三国历史为题材吟诗作对，创作了大量的文学作品;民间通过讲故事、演花鼓戏、唱歌谣等方式反映了三国历史，这些都成为益阳文化遗产的重要组成部分。
在实地考察中，同学们发现许多三国遗迹没有得到有效保护，外地游客更不知道有这些名胜。请你就这一情况向益阳市人民政府提两条合理化建议。
①
②
二、古诗文积累与赏析(30分)
(一)14、默写填空(10分，每空1分)
(1)采菊东篱下，_ _。(陶渊明《饮酒(其五)》)
(2) ，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
(3)东风不与周郎便， 。(杜牧《赤壁》)
(4)兴尽晚回舟， 。(李清照《如梦令(常记溪亭日暮)》)
(5)金陵城上西楼，倚清秋。 。(朱敦儒《相见欢(金陵城上西楼)》)
(6) ，学诗谩有惊人句。(李清照《渔家傲(天接云涛连晓雾)》)
(7)《愚公移山》中最能体现移山艰辛的句子是： 、 _。
(8)请你写出两句连续的关于“花”的名诗句： ，
(二)阅读下面的古诗，回答问题。(4分)
雁门太守行
李 贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
15.“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。(2分)
16.展开联想与想象，描绘颔联所展现的画面。(2分)
(三)阅读下面的文言文，完成17～21题。(16分)
[甲] 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)
[乙] 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆奔走，吾谁与守?吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾辈小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵②以守，卒全其城。(《宋史•苏轼传》)
【注释】①涂潦：泥沼雨水。②堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
17、解释下列句中加点字的意思。(2分)
(1)但少闲人如吾两人耳：
(2)徙知徐州：
18、指出下列加点字词的古今异义(3分)
(1)盖竹柏影也。 盖 古义： 今义：
(2)念无与为乐者。 念 古义： 今义：
(3)吾在是 是 古义： 今义：
19、阅读【甲】文，梳理作者思想感情的微妙变化，在横线上用原文填空(3分)
①写兴奋喜悦之情的句子是“月色入户，欣然起行”;②由喜转忧，写孤寂之情的句子是 ;③写有友相伴的宽慰的句子是“怀民亦未寝相与步于中庭”;④写赏月的欣喜、漫步的悠闲句子是 ;⑤写贬谪的悲凉、人生的感慨句子是 。
20、把下面的句子翻译成现代汉语(4分)
(1)怀民亦未寝，相与步于中庭
(2)使官吏分堵以守，卒全其城。
21、从【甲】【乙】两文中，你能感受到苏轼怎样的情感或者怎样的精神品质?请分别加以概括(4分)
三、现代文阅读与理解。
(一)阅读下文，回答问题。(15分)
(1)人类的信息交流离不开语言。那么，动物有没有“语言”呢?常言说：“人有人言，兽有兽语。”所谓动物的“语言”,一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展传递信息的动作、气味和声音。
(2)动物的动作是一种常见的“语言”。例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。
(3)气味是一种特殊的“语言”。昆虫体表的腺体能分泌信息激素，这是一类挥发性的有独特气味的化学物质。在昆虫释放的信息激素中，最普遍、最灵敏、最专一的，是吸引异性的“性引诱素”。例如，一种雌蛾在交配产卵前，能分泌只有0.1微克的“性引诱素”，但雄蛾依靠头部的触觉，甚至在1公里外都能收到这种信号，几乎只要一个气味分子作用于雄蛾的触角，就足以引诱雄蛾与雌蛾“约会”。蚁、蜂、蚜虫等受到伤害或惊扰时，会放出一种“警戒素”，以告诉同类赶快逃避或奋起自卫。
(4)高等脊椎动物也有气味“语言”。例如，人们在小狗身上抹上母猪的尿液，母猪凭着这种体味信号，会把小狗当作自己的孩子进行哺乳。雄羚羊求偶时，也要靠嗅觉来识别雌羚羊。
(5)当然，动物的声音更是一种重要的“语言”。根据动物学家研究，猪有23种声音信号，狐狸有36种声音信号，而阿拉伯狒狒发出的声音信号竟然不少于40种。在模拟声音能力方面，一种叫库科尼亚的鹦鹉会“说”上百个单词和几十句话。
22、动物的“语言”除了有“报警”、“避敌”等作用外，还有哪些作用?各用两个字回答。(2分)
________________________________________________
23、文中画线句举出的两个数据，有什么作用?(2分)
___________________________________________________________________________
24、下列哪些现象是通过动物的“语言”起作用的?哪些不是?逐一简述理由。(3分)
①夜晚，在旷野上点一盏灯或燃烧一堆篝火，会引来无数的昆虫。
②蜜蜂只有在受到侵害时才会蜇人;而人只要挨了一只蜜蜂的蜇，便很快会遭到群蜂的围攻。
③《射雕英雄传》中欧阳锋将一条灌了蛇毒的鲨鱼砍死后扔入海中，不一会儿，海面上便漂满了中毒而死的鲨鱼。
25、用“||”给文章分段，文章的结构方式是__________________。(3分)
① ② ③ ④ ⑤
26、文章的第2段能不能放到第4段的后面?为什么?(2分)
27、请你利用动物间的“语言”，设计一个不用农药而能消灭害虫的有效方法。(3分)
(二)阅读下面的文章，完成26～31题。(15分)
那年花开
钱海燕
①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的。”我吞吞吐吐地说。
⑤“作业做完了，再做其他的练习题巩固啊!要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西!”徐老师显得非常失望。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
⑦A.徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
⑬ “这太神奇了!”我不由得惊叹道。
⑭ “是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过?挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
⑯B.在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂!(选自《中学生阅读》，有删改)
28.根据文意，说说文题“那年花开”的含义。(2分)
29.结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。(4分)
(1)“……都是在作业做完了以后再写的。”我吞吞吐吐地说。
(2)徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
30.请从 A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。(3分)
A.徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
B.在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂!
31.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意?说说你的理解。(3分)
_
32.文中的徐老师是个怎样的人?请结合文段内容作简要分析。(3分)
四、写作(60分)
33. 请以“有一种爱叫________”为题，在横线上补充文字使题目完整，写一篇文章。
要求：①内容充实，要有真情实感。
②不少于600字(写成诗歌不少于20行)。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
2017年秋学期第二次月考语文参考答案
1.B 2.A3.C4.D5、A;6、D;7.B 8.B 9.C 10.C 11. 世界最大单体智能码头开港 12.言之成理即可13示例(1)、加大对益阳三国文化遗迹的保护力度，对已损坏的遗迹进行有效修复。(2)加大对益阳“三国文化”的宣传力度，并以此为契机开发益阳旅游资源。
14(1)悠然见南山(2)感时花溅泪(3)铜雀春深锁二乔(4)误入藕花深处(5)万里夕阳垂地大江流(6)我报路长嗟日暮(7)寒暑易节，始一反焉(8)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。15. 示例：一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。 16.时值深秋，万木凋零，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来，鏖战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上，呈现出一片紫色。17. (1)只是 (2)调任 18.盖 古义：承接上文而推究其原因的一个虚词，大概是，原来是。今义：动词，盖住。“念”古义考虑、想到，今义：想念思念，“是”古义：代词，这里，今义，判断动词.19( 月色入户，欣然起行(2)念无与为乐者(3)怀民亦未寝相与步于中庭(4)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也(5)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。20.(1)怀民也没有睡，我们便一起在庭院中散步(2)(苏轼)派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。 21. 从【甲】文中感受到苏轼被贬谪后的悲凉，对人生的感慨，赏月的欣喜，更有豁达的情怀。从【乙】文中感受到苏轼临危不惧、以身作则、善于指挥、足智多谋、公而忘私、亲民爱民等精神品质。参考译文：苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢?只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。” 于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们虽然是禁军也要暂且为我效力。”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是卒长率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。雨日夜不停，没有受损的城墙只有三板。苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，终于保全了徐州城。22、觅食、求偶、识别、自卫 23、准确说明雄蛾触觉的灵敏24、(1)不是，动物的趋光性 (2)是，警戒素 (3)不是，血吸引 25、① || ② ③ ④ ⑤ 总分式26、不能，原文是按动作、气味、声音的顺序排列的，调换后就不能跟上文的顺序照应。27示例：可以提炼昆虫的“性引诱素”，引来异性昆虫自投罗网 28指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。(或：“我”重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。)__
29、(1)“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。(2)__“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。
30A句运用动作描写和神态描写，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。B句用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。
31用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”_化挫折为成功的动力。(或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。)
32耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师;从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。
