一、基础·运用(共17分)
学校开展主题为“粮食的故事”的综合性学习活动。请你完成下列任务。
1.下面是一位同学找来的一段介绍“粮食的故事”的文字。阅读这段文字，完成(1)-(3)题。(共6分)
千百年来，人类不断探索和驯化可食用的植物，把大自然中的宝藏一步步变成粮食。①(沧/仓)海桑田，餐桌地头上这些农作物兴盛交替。每一粒种子，经过春生、夏长、秋收、冬藏，凝聚着天地精华和农人的汗水，躲过种种自然灾害，走上餐桌，最终变成口粮。每一粒粮食都是人类不__②__ (辍/缀)劳作的见证。“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”食来不易，莫负“粮”心。让我们心存敬畏，一起去探寻粮食的故事!
(1)依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是(2分)
A.藏(cáng) 藏(cáng) B.藏(zàng) 藏(cáng)
C.藏(cáng) 藏(zàng) D.藏(zàng) 藏(zàng)
(2)在这段文字横线处依次填入汉字，全都正确的一项是(2分)
A.①沧 ②辍 B.①仓 ②辍
C.①沧 ②缀 D.①仓 ②缀
(3)请用规范的正楷字或行楷字将“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰”这句话抄写在田字格内。(2分)
答：______________________
2.同学们制作了关于“粮食”的知识卡片。请你结合语境，完成(1)(2)题。(共3分)
说到“粮食"，大家便会想到“五谷”。中国古代关于“五谷”的说法主要有两种：一种指麻、黍、稷、麦、菽;另一种指稻、黍、稷、麦、菽。这两种说法中的稷和黍，已不在现今粮食产量的前五名之列了。要知道，稷和黍是我国先民最早栽培和发展的农作物。它们耐旱，对土壤条件要求不高，生长期短。尤其是稷，【甲】产量比黍高很多，【乙】爽口清香，更适合煮粥蒸饭食用，所以古人特别敬重稷，尊稷为“五谷之长"，并以“社稷”为国家的代名词。如今我们仍然把“五谷”作为粮食的统称，但新的“五谷”前五强已变成了稻谷、小麦、玉米、大豆和薯类。通过追溯"五谷”内涵的发展历程，使我们仿佛阅读了一部微缩的农业史。
(1)在【甲】【乙】两处分别填入关联词语，最恰当的一项是(2分)
A.【甲】虽然 【乙】但是 B.【甲】不但 【乙】而且
C.【甲】因为 【乙】所以 D.【甲】宁可 【乙】也不
(2)画线的句子是个病句，请你加以修改。(1分)
修改：____________
3.小丰同学在田间进行观察，写了下面两段文字。阅读文段，完成(1)(2)题。(共4分)
(1)下面四个句子中的修辞方法或加点成语使用不恰当的一项是(2分)
①稻花开时，悄悄地，除了风，它谁也没告诉。②蹲下身来，你会发现一枝枝的稻花从颖壳里伸出，仿佛纤细透明的高脚杯。③风起时，稻禾随风摇摆，淡黄色的雄、雌花蕊交头接耳。④这一刻，整片稻田里的花粉都弥漫在密匝匝的稻禾间，惟妙惟肖的样子，甚是美丽。
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
(2)在【甲】处填入标点及对【乙】处所填标点的判断，最恰当的一项是(2分)
在田间插秧是一连串倒退行走的动作。五代后梁时期的布袋和尚描绘这一过程说：“手把青秧插满田，低头便见水中天。心地清净方为道，退步原来是向前。”是啊，这是农人插秧时的真实感受。当你边插秧边往后倒退时，你会发现秧田在眼前不断地向前扩展【甲】当你边插秧边往前行走时，你会发现自己无“路”可走。仔细想想，我们的生活难道不是如此【乙】有时看似后退，实则前进。
【乙】处应填入问号，表示疑问的语气。
A.【甲】分号 【乙】处应填入问号，表示疑问的语气。
B.【甲】句号 【乙】处应填入句号，表示陈述的语气。
C.【甲】句号 【乙】处应填入问号，表示疑问的语气。
D.【甲】分号 【乙】处应填入句号，表示陈述的语气。
4.学校食堂的宣传栏里张贴着三则材料。请你阅读材料，完成(1)-(3)题。(共4分)
【材料一】
据联合国粮农组织统计，全球每年生产的食物中，约有1/3被丢弃或浪费掉，相当于13亿吨粮食。2018年《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，中国餐饮业人均食物浪费量为每人每餐93克。经初步测算，2015年我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就在1700万至1800万吨，相当于3000万至5000万人一年的口粮。
【材料二】
联合国发布的《2020年世界粮食安全和营养状况》报告指出，受疫情、蝗灾和极端天气等影响，世界面临至少50年来最严重的粮食危机。今年全球饥饿人数可能将在去年6.9亿的基础上增加0.83亿至1.32亿。
【材料三】
2020年9月，北京市朝阳区发布首个“节约型餐饮”标准。由朝阳区市场监管局牵头起草的《节约型餐饮企业评价通则》团体标准近日发布实施。该团体标准覆盖餐饮企业管理、餐饮场所、餐食加工、服务、餐食剩余、餐厨废弃物处置等多个方面。该标准是全国首批区级市场监管部门牵头行业协会，汇聚社会餐饮单位力量制订的节约餐饮的团体标准。
(1)阅读【材料一】和【材料二】，分别概括你的发现。(2分)
答：______________
(2)阅读【材料三】，为这则新闻拟一个标题。(1分)
答：______________
(3)学校学生会要在食堂的餐桌上设置温馨提示牌。作为学生会的一员，请你综合上面三则材料，在下面提示牌的横线处补写一条具体建议。(1分)
冬小麦的成熟周期是230至270天，南方水稻的成熟周期是100至120天，仔猪的出栏周期是180天左右，一棵苹果树能挂果需要经过2至3年的生长…这些时间最终汇集在我们的餐桌碗碟中，成为饱腹与美味的记忆。
让我们心怀感恩，这样做：
答：______________
二、古诗文阅读(共19分)
(一)默写。(共7分)
5._________ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)(1分)
6.富贵不能淫，贫贱不能移，______________。(《富贵不能淫》)(1分)
7.几处早莺争暖树，______________。(白居易《钱塘湖春行》)(1分)
8. ____________，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)(1分)
9.“山川之美，古来共谈。”自然山水，或灵动优美，如郦道元笔下的三峡“素湍绿潭，___①___”;或峻秀清新，如陶弘景笔下的山水“__②___，清流见底”;或辽阔宏大，如李白笔下的山川“___③____，江入大荒流”。阅读这些作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。(3分)
(二)阅读《饮酒》(其五)，完成10-12题。(共6分)
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
10.《饮酒》(其五)是__①___时期的诗人陶渊明的一首五言古诗。诗歌开篇写诗人虽身处“人境”，但因为“__②___，故“无车马喧"。接着诗人描写大自然的美景，从中领悟到人生的意趣。(2分)
11.下面两幅画中表现了诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”内容的一项是(1分)
12.“悠然见南山”一句还有另一种版本"悠然望南山”。你更喜欢哪一个版本?简述你的理由。(3分)
答：__________
(三)阅读《愚公移山》，完成13-15题。(共6分)
愚公移山
《列子》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?"杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
13.下列选项中加点词的意思相同的一项是(2分)
A.面山而居/居功自傲 B.杂然相许/以身许国
C.寒暑易节/平易近人 D.固不可彻/固执己见
14.下列句子翻译不正确的一项是(2分)
A.吾与汝毕力平险。
翻译：我和你们尽全力铲除险峻的大山。
B.遂率子孙荷担者三夫。
翻译：于是愚公率领子孙和三个能挑担子的人。
C.甚矣，汝之不惠!
翻译：你也太不聪明了!
D.河曲智叟亡以应。
翻译：河曲的智叟没有话来回答。
15.根据上文和下面的【链接材料】，说说你从愚公和贫者身上获得了怎样相同的启示。(2分)
【链接材料】
蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如?”富者曰：“子何恃③而往?”曰：“吾一瓶一钵④足矣。"富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!"越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧之富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾⑤不如蜀鄙之僧哉!
(节选自彭端淑《为学一首示子侄》)
注：①[鄙]边远的地方。②[南海]指普陀山，在浙江省东北部莲花洋中。③[恃]依赖，依伏。④[钵]和尚用来盛饭食的器皿。⑤[顾]难道，反而。
答：________________
三、名著阅读(共6分)
16.《红星照耀中国》一书展现了长征路上红军的伟大精神。请结合具体内容，谈谈你的理解。(100字左右)(4分)
答：________________
17.同学们阅读法布尔的《昆虫记》，发现了田野里无数小虫子的秘密。请你仿照示例，完善下面的读书笔记。(2分)
阅读法布尔的《昆虫记》，就像打开了昆虫世界的秘密之门：蝉居然要在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期;萤火虫居然会在享用猎物之前，先给猎物注射麻醉剂，使它失去知觉;___________。
四、现代文阅读(共18分)
(一)阅读《朋友和玩伴》，完成18-20题。(共10分)
朋友和玩伴
①“多年父子成兄弟"，是爸的名言。不仅“父子成兄弟”，而且父女也成兄妹了。他把我们当伙伴，当朋友，从不摆“父亲”的架子。
②我读书的那所小学，又破又旧，学生大部分是附近大杂院的孩子。我每次絮絮叨叨地和爸说学校里的事儿，他都很耐心甚至很有兴趣地听。那年“六一”，学校要搞篝火晚会。老师听说我爸出过书，写过剧本，试探着问：“求你爸给咱班写个朗诵词?”我当时想都没想，就大包大揽地答应下来了。
③回到家，看爸摊了满桌的稿纸，正翻着眼睛想他的唱词，我有点后悔了。吞吞吐吐地
提出这个要求，心想爸如果说不行，我可就没法儿回去交代了。没想到爸很痛快地同意了。他推开手头的剧本，用一整个晚上完成我的任务。我偷偷地看着爸写，很投入的神态，一样地翻着眼睛。让他这样大动干戈，真过意不去。
④第二天一早，爸高高兴兴地“交差"。我一看，每一个字都抄得工工整整。“如果觉得哪儿不好，还可以再改。“他挺诚恳地说。
⑤篝火晚会上，我们班四十几个孩子底气十足地吼着：
“六一”又来临，
篝火放光明。
奔腾的苗火，
跳跃的火星，
就像少年激动的心.....
⑥有人问，谁写的词呀?真好!我们老师牛哄哄地说：“敢情!”
⑦小时候见大人们都有图章，真羡慕。“爸，我也想要一个图章!"我刚提出要求，爸马上响应：“咱俩一块儿刻，我教你!”挑石料，爸问：“要大一点的，还是小一点儿的?”“大的!”再选字体：“喜欢隶书还是篆体呀?"我不明白，爸就在纸上就着石头的形状写了各种体的名字。“用阴文还是阳文?”“随便!”
⑧爸把住我的手，一刀一刀地刻，深一刀浅一刀地刻出个大概，又精心地修理了一遍。蘸了印泥一盖，爸有点得意：“怎么样?挺不错的吧?"我觉得不大对劲：“红底白字不如白底红字好看!”“嗐!这是阴文，那种是阳文。”
⑨爸痛痛快快地把石料拿去磨平，又刻阳文。刻得差不多了，让我试着刻几刀。“咔嚓”一下，笔画就刻断了。又磨平，再刻，爸一点儿都没有烦。
⑩一个小学生，有这么一枚“庄重"的名章，真是件神气的事。书上、本上，满世界都盖了红红的印迹。那块章的形状和字体，我现在都记得清清楚楚。
⑪一到春天，我们家院外的那片空地，就成了孩子们放风筝的地方，没有几个正儿八经的风筝，多是自制的"屁帘”。我们也抻着简陋的风筝，玩得挺高兴。
⑫有一天爸下班时看见了，很有兴致地跟我们玩了一会儿，风筝老是在空中翻跟斗，收下来一看，爸说骨子扎得有点偏了。他提议，“再做一个怎么样?"
⑬风筝的骨子是从家里的一只放劈柴的竹筐上抽下来的。爸和我蹲在那儿抽竹篾儿，被妈发现了;“嗨!你们这么七抽八抽的，好好的一个筐不就拆散了吗?”挑了两根粗细差不多的，用水浸了，压直。爸很仔细地用小刀刮得溜光，还像木匠那样用眼睛吊吊线。扎好骨架，糊上爸写文章用的大稿纸，上面用墨笔画了一张生动的脸，下边粘了三根长长的纸条子。
⑭跑到空地上放风筝，果然比我们自己扎的强得多。稳稳当当地，一会儿就升得老高，风筝上那张脸变得面目模糊。它从容不迫地飘在春日的晴空中，在那些小“屁帘”中，格外显眼。我们兴奋地大叫，爸咪眼盯着风筝，脸上泛着柔和的笑容。
⑮现在孩子们玩的风筝比我们那时的要讲究，但他们没有我们的兴致高。多少年后，风筝会让他们想起什么呢?
(选自《老头儿汪曾祺：我们眼中的父亲》，有删改)
18.这是一篇回忆父亲的散文。文中主要记录了三件事情，请简要概括。(3分)
答：______________
19.文章用了很多叠词，使父亲的形象更加鲜明。请你从文中任选一个叠词，品味其表达效果。(3分)
答：______________
20.结合文章内容，谈谈你对文章题目“朋友和玩伴”的理解。(4分)
答：______________
(二)阅读《故宫的建筑》，完成21-24题。(共8分)
故宫的建筑
沈从文
①北京是以风格特殊的东方古建筑著名的。天坛、颐和园等建筑群都自成一个体系，具有独立的艺术风格;综合起来又如一个整体，从属于整个北京城设计的要求。北京城的中心主题结构是紫禁城里的故宫，它庄严、雄伟而美丽。
②天安门是故宫前沿突出部分的一座大门，由此向前，还有中华门、正阳门等一线贯通，直达最南端的永定门。这条既平且直的中心大道，和北京城一样，是五百五十年前明永乐定都时就安排好了的。由天安门向里走，还有端门、午门。午门才是紫禁城真正的大门，午门以内紫禁城统属故宫范围，现在是故宫博物院——世界著名的一所文化美术博物院。
③午门在历史上的作用和古罗马凯旋门有些相同。在棕红色三丈高台上矗立起一长列九重檐大殿，有四个金顶重檐方阙楼环卫着，两道长廊把它们贯串成一个整体，显得端重而严肃。午门下边东西两廊，清代文武官员多在此候朝。皇帝坐朝时，午门两旁阙楼即钟鼓齐鸣。
④紫禁城是一个方形，南北长三百三十六丈，东西三百零二丈九尺五寸。共有四门，各有雄伟高大的门楼，四角还各有转角楼一座，结构壮丽而秀拔。
⑤进午门是金水桥和太和门。金水河如一条曲折白玉带子横勒广场，五座白石桥一排展开，门前有一对雄伟威猛的青铜狮子，周围用长廊环抱。太和门平台虽不怎么高大，迎面看来格局却十分壮观。
⑥门后广场尽头便是故宫主要建筑三大殿。
⑦太和殿是过去帝王坐朝间政的“金銮宝殿"，宝座现在还金漆煌煌。这座殿地位高旷宏敞，殿基高二丈，殿屋高十丈，广十一楹，纵深五楹。重檐垂脊，前后有金铜饰门和琐窗。殿脚用三层白石台子围绕三层白石栏杆，每一阶段都排列着几个大炉鼎，殿前还有金铜铸龟、鹤、香炉和大缸。广场东西各有一座双层高阁，用六十四间廊庞连接。从建筑工程看来，真够得上说是堂皇庄严，气象万千。
⑧其它两殿中，中和殿规模略小，保和殿高大可比太和。
⑨保和殿北是乾清门，门前格局小而精美，琉璃八字花墙经过二百多年还如此崭新，这里已临近帝王平时起居地方。西庑一列靠墙小房子，五十年前军机大臣就在这里住宿办事。东西六宫是帝后居住地方。
⑩乾清宫是清初诸帝起居寝殿，乾隆以来多在这里召见奏事大臣。后边交泰殿，屋顶藻井雕刻特别精美。清代帝王在这里举行婚礼，殿后坤宁宫，是婚后暂住的地方。
⑪御花园在故宫最后地区。五十年前只有帝王一家人在此饮酒喝茶赏花玩月，现在已成了游人休息地方。御花园有很多珍奇花木，其中几株阅世多、上了年纪的老树木，大都经过明清两个王朝的兴废。
⑫出御花园后面的神武门，可上景山。从山顶的五春亭乌瞰北京全城，极目远望，天坛祈年殿和西城大白塔都收入眼底，近处的北海琼岛和整个故宫建筑群，更是历历在目。向后看，在中心轴大道上还有钟楼鼓楼各一座，从万户人家绿树丛中巍然高耸。
⑬古人说，登高远望，使人心悲。现在登临景山，则只会引起人大好河山的亲切感，为的是这个伟大都城并不因为古老而衰颓，事实上正在返老还童，永远有青春活力注入，使它越来越美丽、越年轻!
(有删改)
21.在作者的笔下，故宫建筑的整体特征是_____________。(2分)
22.下面是一位同学绘制的故宫示意图。依据文章内容，在图中①②处依次填入对应的建筑名称。(2分)
答：①__________②__________
23.文章使用了多种说明方法，请找出一例，并分析它的作用。(3分)
答：_____________
24.第⑬段中的画线句，让你联想到登高远望的一句古诗是“_____________”。(允许有一个不会写的字用拼音替代)(1分)
五、写作(40分)
25.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：在《朋友和玩伴》中，作者说：“多少年后，风筝会让他们想起什么呢?"生活中总有一些记忆是与物件相关的。当我们看见它，便会想起一些人、一些事。请你自拟题目，写一篇文章，讲述自己的亲身经历，表达自己的真情实感。不限文体(诗歌除外)。
题目二：珍惜大自然的赠予，珍惜与千古名家在文字中的相遇，珍惜与挚友的心照不宣……请以“珍惜"为题，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。
要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。
(2)作文内容积极向上。
(3)不少于500字
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2021北京朝阳初二(上)期末语文(选用)
参考答案
一、基础·运用(共17分)
1、(1)【答案】：B(2分) (2)【答案】：A(2分)
(3)【答案】：略(共2分。字形，1分;字体，1分)
2.(1)【答案】：B(2分) (2)【答案】：删掉“通过”或删掉“使”(1分)
3.(1)【答案】：D(2分) (2)【答案】：A(2分)
4.(1)【答案】示例：全球浪费粮食情况严重：世界面临严重的粮食危机。(共2分，每则材料1分)
(2)【答案】示例：北京市朝阳区发布首个“节约型餐饮”标准(1分)
(3)【答案】示例：按需取餐，践行“光盘行动”。(1分)
二、古诗文阅读(共19分)
(一)(共7分)
5.【答案】：庭下如积水空明(1分，有错该空不得分)
6.【答案】：威武不能屈(1分。有错该空不得分)
7.【答案】：谁家新燕啄春泥(1分。有错该空不得分)
8.【答案】：东风不与周郎便(1分。有错该空不得分)
9.【答案】：①回清倒影 ②高峰入云 ③山随平野尽(共3分。每空1分，有错该空不得分)
(二) (共6分)
10.【答案】：①东晋 ②心远 (共2分。每空1分)
11.【答案】：甲(1分)
12.【答案】示例一：
我更喜欢“悠然见南山”，“见”字写出了陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，看见了远方的南山。“见”字更好地表现了诗人无意得之、悠然忘我的心境。
【答案】示例二：
我更喜欢“悠然望南山”。“望”字有抬头远望之意，且多为远视较高大、遥远的事物。“望”字写出了陶渊明有意识地远望南山，更符合诗歌情境。(共3分。观点，1分;理由，2分)
(三) (共6分)
13.【答案】：D(2分)
14.【答案】：B(2分)
15.【答案】示例：
有明确的志向;要付诸行动。(2分)
三、名著阅读(共6分)
16.【答案】示例：
书中展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索。红军战士凭借着顽强的意志和高昂的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。
(共4分、理解，1分;结合内容分析，2分;表达，1分)
17.【答案】示例：
松毛虫居然孵化出来不到一个小时，就能吃针叶、排队、织帐篷。(2分)
四、现代文阅读(共18分)
(一)(共10分)
18.【答案】要点：
①父亲给我们班写朗诵词。
②父亲教“我”刻图章。
③父亲和我们一起放风筝，做风筝。
(共3分。每个要点1分)
19.【答案】示例：
我选择第⑨段中“痛痛快快”这个叠词。这个叠词写出了父亲在“我”反复要求刻图章的过程中，没有一丝犹豫与迟疑。父亲的爽快体现了他对“我”深切的爱。(共3分，选择词语，1分;品味，2分)
20.【答案】要点：
①父亲诚恳地帮助“我”，体现了朋友般的平等与尊重。
②父亲陪我们玩耍，是我们成长路上的玩伴。
(共4分。理解“朋友”，2分;理解“玩伴”，2分)
(二)(共8分)
21.【答案】：庄严、雄伟而美丽(2分)
22.【答案】：①太和殿②乾清宫(共2分，每空1分)
23.【答案】示例：
“这座殿地位高旷宏敞，殿基高二丈，殿屋高十丈，广十一楹，纵深五楹。”这句话运用了列数字的说明方法，准确地说明了太和殿的规模，突出了太和殿的高旷雄伟。
(共3分。例句，1分;说明方法，1分;作用，1分)
24.【答案】示例：日暮乡关何处是(1分，允许有一个不会写的字用拼音替代
