一、学情分析
本届学生近250人，市统考成绩居区中上水平。知识掌握和能力层级上依然存在一些不足，表现在：文学常识、句式变换、古诗主题、文言断句、古文翻译、要点概括、对比归纳、文学类词语解释、理解分析、文章标题、说明方法、非连文本、名著情节等方面得分率不尽人意，在新学期需要加强训练，形成能力。
二、训练策略
依据语文学习规律，重点放在学生思维训练和语言训练上面。训练时，必须紧扣课程标准，以教材要求为依据，以具体课文为例子，以课堂45分钟为主要训练场，不增加学生的课外学业负担。
以学情为抓手，通过对学生的观察、提问、反馈等不同环节，深度了解学生的知识缺漏、发展障碍和学习难点的具体范围，然而再精心设计教学内容，要腾出更多时间给学生自学互动，少讲多练，点拨难点，为学生驾驶理解的桥梁。
作业形式力求多样化，争取融入在具体课文教学过程中，落实问题导学机制，以问题导入牵动思维习惯和思维能力的训练;甚至可以让学生在自学的基础上直接向教师发问，实现有针对性的高效教学。
教师要舍得花时间关注每位学生的学习动态，要研究出一套适合本班学情的教学方案，特别是四人小组开展活动的常规合作机划，让好中差的同学都有所进步。
三、趣味活动
1、结合暑假布置的两部名著的阅读任务，在班级内开展读书报告会，将阅读和写作有机地结合起来，也可以适时做个总结。
2、结合学生的生活实际，开展新闻纪实、人物传记的采编活动，引导学生进乡村、进街道，广泛接触身边人和身边事，拓宽知识视野，增长实践能力。
3、组织学生开展一日一词或一周一题的积累活动，从小事入手，夯实文字拼音基础，提升语文学习兴趣，培养良好的语感，树立学语文的信心。
四、本学期课时安排表如下：
时间内容课时
第一周消息两则2节，首届诺贝尔奖颁发1节，飞天凌空1节，一着惊天地1节5节
第二周新闻采访与写作1节，讲述1节，课外古诗词背默2节，单元复习考试1节5节
第三周单元考试与讲评2节，三峡3节5节
第四周中秋1天，短文二篇3节，与朱元思书1节，唐诗五首2节7节
第五周国庆节放假一周。0节
第六周唐诗五首1节，写作1节，单元复习考试与讲评3节5节
第七周名著导读1节，藤野先生2节，回忆我的母亲2节，5节
第八周列夫。托尔斯泰1节写作2节，综合性学习1节 ，单元复习与考试1节5节
第九周单元考试与讲评2节，期中阶段复习3节5节
第十周期中复习考试5节
十一周期中考分析讲评2节，背影2节，白杨礼赞1节5节
十二周白杨礼赞1节，散文二篇2节，昆明的雨1节，语言要连贯1节5节
十三周综合性学习1节，单元考试讲评2节，5节
十四周《孟子》二章2节愚公移山2节，周亚夫军细柳1节，5节
十五周诗词五首4节，综合性学习1节5节
十六周写作2节，单元考试讲评2节 附录诗默写1节5节
十七周中国石拱桥2节，苏州园林2节，蝉1节5节
十八周梦回繁华1节，写作2节，口语交际1节，单元考试1节5节
十九周试卷讲评1节，附录诗默写1节，阶段复习3节5节
二十周期末复习，迎接考试5节5节
二十一周期末考试，统一阅卷5节
