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苏教版八年级上册语文(1-15课)知识导学合集:《父母的心》

2021-04-15 09:46:10 浏览量:

  勤奋学习,是我们大家共同的目标。只有努力,才可以成功,才可以达成目标。下面课件范文网小编为您推荐苏教版八年级上册语文(1-15课)知识导学合集:《父母的心》。

 
 
  
苏教版八年级上册语文(1-15课)知识导学合集:《父母的心》

  俗话说:可怜天下父母心,也许从日本小说家川端康成的这篇小说中,我们能找到这句俗语最好的诠释。在这篇小说里,作者以他惯常的柔腻、纤细的笔触,怀着淡淡的哀怨,描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事:优越的条件,却割舍不断父母对子女的情愫。平凡的故事,催人泪下的人间至情!

  学习目标

  1.熟读课文,掌握文章的内容结构。

  2.概括课文的主题,体会作者要表达的思想感情。

  3.学习课文中的表达方式、欣赏课文的艺术特点。

  学习要点

  一、基础知识积累与运用

  1.注意红色字的读音

  濑户  褴褛   女佣  犹豫

  2.解释下列词语的含义

  函  馆:日本城市名,位于北海道西南部向外延伸着的渡岛半岛的顶端,是北海道的海上门户。

  衣衫褴褛:褴褛:(衣服)破烂。衣着破烂不堪。

  无精打采:精:精神。打:打消。采:兴致。形容精神不振,提不起劲头。又作“没精打采”。

  失魂落魄:形容惊慌忧虑,心神不定,行动失常的样子。

  3.下列没有错别字的一项是( )。

  A、赖户内海  寒酸  佣人  难割难舍

  B、无精打彩  酬劳  冷酷  如数俸还

  C、犹豫不绝  羡慕  约定  高贵典雅

  D、失声痛哭  吩咐  逝世  一妥百妥

  4.《父母的心》选出《_______》,作者是日本著名小说家______。他于1968年获诺贝尔文学奖。其成名作是《______》。代表作有《______》、《______》等。

  二、课文探讨与理解

  1.试分析总结本文的内容结构

  这篇小说共有17段,可以有两种结构划分方案

  其一:按照小说情节发展的基本规律,可以分成五个部分。

  第一部分(1、2),破题。交代了故事发生的背景和人物关系。从高贵妇女和男人的衣着外貌侧面描写两人的身份、地位、家庭情况的悬殊,同时为故事的展开做了铺垫。

  第二部分(3—6),故事的开端。写高贵的妇女想领养穷人的一个孩子。“不仅……而且……另外……”,三个优厚条件一清二楚。这是多么诱人的条件啊!如果这个穷人重利轻情的话,一定会满口答应,但这位穷人却“犹豫”了。为什么呢?为故事的进一步发展创造了条件。

  第三部分(7—12),故事的发展部分。写穷男人和他的妻子三次换送子女给富太大的经过。三次送子换子为矛盾冲突蓄势。

  第四部分(13—16),高潮部分。上面,这最后一次是要索回女儿,人物的矛盾冲突已发展到了顶点。。

  第五部分(第17段),小说的结局。结局只有一句话:“那一家六口终于又团聚了。”“终于”两字包括了多少情节、多少语言啊!孩子的父母经过曲折复杂的思想斗争,财主夫人也经过同样曲折复杂的思想斗争,双方才共同认可:优越的条件,割不断父母对子女的情愫。至爱至情,血浓于水,浓浓的亲情是人类所共有的最纯真的感情。故事到此戛然而止,但余音绕梁,三日不绝,将永远回荡在每个读者的心头。

  其二:这篇小说的结构层次, 也可以划分成四部分,即把三、四部分合成一部分,然后再把这部分分成两大层次。

  中心意思:

  本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件,不愿把自己任何一个孩子给富人的故事,表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。

  2.故事中共有四次送、换子女的过程,每次的情况,和详略有何不同?这样写有何好处?试用下面表格的形式分析、总结。

  次数送、换情况所去的人及表情理由详略情况

  第一次送去大儿子夫妻二人     眼含热泪、难割难舍事先约定略

  第二次将二儿子换回大儿子父亲       无精打采大儿子是接班人;按次序也不对略

  第三次将女儿换回二儿子母亲       很不好意思、失魂落魄二儿子长的像婆婆,感觉对不起丈夫;已五岁,会永远记得父母略

  第四次要回女儿夫妻二人     痛哭失声与其舍掉一个孩子,还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起。详

  总结这样写的好处主要有(参考):

  首先:从故事双方的人物来说,四次调换的过程,其时正是矛盾双方曲折复杂的心理历程。对穷夫妻来说,送子女给别人即可以让孩子过上好日子,自己又能有所回报,从而改变一下目前窘迫的生活条件,这是多么大的诱惑啊!所以他们“商量”后将大儿子送给了贵妇女。但是那种难以割舍的爱子之情又让他们寝食难安,于是他们又三番五次的调换子女。毕竟“毁约”是难为情的,于是他们分别去跟贵妇女说,并且找出各种理由。但是他们还是彻底的“毁约”了,要回了自己的孩子,“与其舍掉一个孩子,还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好”一句话,将父母的心淋漓尽致的表现出来,催人泪下!对贵妇女来说这也是一个心理斗争的过程,从她认为优厚的条件能换的一个孩子,并且不屑于和穷人家打交道,让佣人去交涉的上层社会贵太太的心理,到开始同情穷夫妻的处境,答应他两次调换子女,并最终被穷夫妻所感动,认识到父母可贵的心,不仅没有责怪他们的毁约,还诚恳的给他们以经济上的援助。这也是一个巨大的斗争过程,感动她的正是那最纯洁、最无私、最令人感动的父母的心啊!

  其次:从表达方法上看,前三次是略写,最后一次是详写。这样写避免了平铺直叙,令简单的故事情节摇曳生姿,产生一波三折的效果。让读者随着作者的叙述而感动,为故事情节的铺展而感染,产生动人心魄的力量。

  课外探讨

  1.课文中只是说一家六口终于又团聚了。那么他们的以后的日子如何呢?请展开你的联想,为故事续个尾。

  2.你赞成穷夫妻的做法吗?如果是你,你将如何决定?

  补充阅读

  游子吟

  孟郊

  慈 母 手 中 线,

  游 子 身 上 衣。

  临 行 密 密 缝,

  意 恐 迟 迟 归。

  谁 言 寸 草 心,

  报 得 三 春 晖。

  [注释]

  1. 游子吟:游子,在外作客的人。吟,诗歌的一种名称。

  2. 寸草:在这里象征子女。

  3. 心:草木的基干叫做心。在这里“心”字双关。

  [简析]

  这是一支亲切诚挚的母爱颂歌。题下作者自注“迎母溧上作”。孟郊一生穷愁潦倒,直到五十岁才得到溧阳县尉的卑微职位。此诗便是他居官溧阳时作。

  开头两句“慈母手中线,游子身上衣”,用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起,写出母子相依为命的骨肉感情。三、四句“临行密密缝,意恐迟迟归”,通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画,深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法,不作任何修饰,但慈母的形象真切感人。

  最后两句“谁言寸草心,报得三春晖”,是作者直抒胸臆,对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法:儿女像区区小草,母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢?悬绝的对比,形象的比喻,寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。

  这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美,所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。直到清朝,溧阳有两位诗人又吟出了这样的诗句:“父书空满筐,母线萦我襦”(史骐生《写怀》),“向来多少泪,都染手缝衣”(彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》),足见此诗给后人的深刻印象。

  课 外 拓 展

  1.作者简介

  川端康成(1899—1972),日本现、当代小说家。出生在大阪。幼年父母双亡,后祖父母和姐姐又陆续病故。孤独忧郁伴其一生,这反映在他的创作中。在东京帝国大学国文专业学习时,参与复刊《新思潮》(第6次)杂志。1924年毕业。同年和横光利一等创办《文艺时代》杂志,后成为由此诞生的新感觉派的中心人物之一。新感觉派衰落后,参加新兴艺术派和新心理主义文学运动,作品富有印象主义色彩,语言洗练质朴,意境新颖,注重抒情和主观感觉的描写。一生创作小说100多篇,中短篇多于长篇。作品富抒情性,追求人生升华的美,并深受佛教思想和虚无主义影响。早期多以下层女性作为小说的主人公,写她们的纯洁和不幸。后期一些作品写了近亲之间、甚至老人的变态情爱心理,表现出颓废的一面。

  主要作品有《伊豆的舞女》(成名作)(1926)描写一个高中生“我”和流浪人的感伤及不幸生活。名作《雪国》(1935—1937)描写了雪国底层女性形体和精神上的纯洁和美。以及作家深沉的虚无感。其他作品还有《浅草的少男少女》(1929—1930)《水晶幻想》(1931)《千羽鹤》(1949—1951)《山之音》(1949—1954)和《古都》(196l—1962)等。川端康成担任过国际笔会副会长、日本笔会会长等职。1957年被选为日本艺术院会员。曾获日本政府的文化勋章、法国政府的文化艺术勋章等。1968年获诺贝尔文学奖。1972年在工作室自杀去世。已有多部作品在中国翻译出版。

  2.1968年诺贝尔文学奖得主川端康成得奖评语

  “由于他的小说艺术——它以一种充满技巧的敏锐,表达了最具民族性的日本灵魂。”

  3.阅读欣赏

  碗

  龙相公

  春节晚上,照例该吃饺子,每人面前都放了一碗,母亲又要去盛。我说:“妈,碗够了。”母亲看了我一眼,依然弯腰把饺子盛好。对我说:“这是你弟弟的。”“人在北京呢还给他盛饭?”母亲说:“今天过年嘛。”见母亲略有些伤感,我挪揄道:“妈,您就只疼弟弟一个。中午我见您多拿了一双筷子,也没在意。原来是为弟弟留的。”妹妹白了我一眼,抢白道:“妈不疼你?去年春节你没回家,从三十到十五,哪天妈不给你多盛一个碗?”我心中轻轻一动,一股暖流从心底涌出。眼前那碗上袅袅的热气,仿佛母亲牵连不断的思念,恍然可见……

  去年春节,因为工作的关系我没能回家过年,在电话里给母亲讲了,母亲不信,只是问我:“其他单位都放假,怎么你们单位没有假期呢?”我向母亲解释:“我在单位上运行,如果我们都放假了,那大家岂不要黑灯瞎火地过年?”末了,我又逗母亲开心:“妈,您该为您儿子感到自豪才对——我这是舍小家为大家嘛!”母亲在电话里,良久无语。最后又问我十五能不能回去。我说十五能回。母亲“噢”了一声,如释重负的样子。然后,又不忘一遍又一遍地叮嘱我不要吃凉饭,晚上要盖好被子,有什么事给她打电话……仿佛我是个长不大的孩子。那年春节我过得很开心。公司准备了丰盛的三餐,单身汉们聚在一起,整个春节热热闹闹喜气洋洋。而我,竞没有想过母亲在家过得怎样,没有想到母亲在万家团圆的时刻为我默默盛好的那只碗……听父亲说,去年看春节联欢晚会,当听到那首“常回家看看”时,母亲感动得流下了泪水。父亲问怎么了?她说这首歌象是为她儿子唱的。我的泪忍不住流出了眼眶。

  儿行千里母担忧。天下的父母,都是这样的吧。幼年时含在口里,捧在手里。长大了,飞走了,又把父母的心扯成长长的思念。分离时,渴盼相聚;相聚时,又想到分离。父母的心,就这样喜喜悲悲地放在儿女身上,慢慢老去……当我们懂得父母的心情时,也许,父母已然白发苍苍,奉养孝敬的日子,已然所剩无几……

  回到宿州,我带回了那只碗——用相机拍下的那只令人难以忘怀的碗,我又把它扫描到我的电脑里。当有了自己的个人主页时,我还要把它放上去:这只普通的碗,默默告诉每一个为人子女者,常回家看看,圆一圆父母无尽的思念!

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