教学目标
1、通过学习叶脉、写叶的 文章，让学生了解有关叶的知识，理解叶与人类生活的关系，体会作者的情感。
2、培养学生的观察的能力、思辨能力、表达能力和动手能力。
课前准备：
1、查阅资料，了解有关叶的知识。
2、搜集有关写叶的诗文。
教学过程：
一、赏叶
1、出示画面，师生共同欣赏。
画面：不同季节的不同形状、不同色彩
2、学生交流对叶的了解
可以从以下几方面：
(1)叶的定义
(2)叶的作用
(3)叶的联想
(此处浅谈，老师不作讲评)
二、咏叶
1、导入：历代文人墨客写下了许多咏叶的名句，能否列举几例。
2、列举：王维的“荆溪白石出，天寒红叶稀”
贾岛的“管内生渭水，落叶满长安”
司马曙的“雨中黄叶树，灯下白头人”
3、学习书上的“咏叶”的四首古诗和三首现代诗
(1)指导朗读：注意节奏，反复朗读
(2)理解品味：想象每首诗所描绘的画面
(3)领悟诗意：结合背景，感悟诗人表达的情感，品味重要诗句
4、以小组为单位，交流所学的感受
三、读《一片书叶》，仪《一片书叶》
(一)读《一片书叶》
1、导入新课：不仅古代诗人对叶情由独钟，现代作家也写了许多有关叶的文章，我们先来欣赏日本著名风景画家、散文家东山魁夷的《一片书叶》
2、要求学生仔细阅读课文，体会作者对叶的感情。
(二)仪《一片书叶》
1、布置思考题
(1)本文主要写了什么内容?
(2)理解本文的重点应放在哪一段?
(3)有树叶的生命过程，作者领悟到了什么?
(4)读了本文，你的联想和感悟是什么?
(5)本文写法上最显著的特点是什么?
2、分小组讨论
3、师生交流
(三)学生交流所看过写叶的文章，谈谈你最喜欢的叶是什么样的，并阐述理由。
如：1、八年级上册自读课本中的《北国秋叶》
2、现代诗《树叶颂》
四、写叶
以“叶的风姿”为题，写一篇短文或以“叶的联想”为话题写一篇文章。
1、“叶的风姿”为题
要求：(1)仔细观察各种植物的叶子
(2)详尽描述各种叶子的风姿
(3)画出所写叶子的形状、色彩附于文后。
2、“叶的联想”为话题
要求：(1)仔细观察
(2)大胆联想
(3)以叶抒情或以叶喻理
(4)自拟题目
五、制作书签
选取你所钟爱的叶，动手制作叶脉书签，送给你最喜欢的人，最好能创作小诗一首，随书签赠送
