情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。下面课件网小编为您推荐蓥华八一学校7年级9月月考语文测试题。
一、基础知识积累与运用（18分，每小题2分）
1、下列加点字的读音和书写完全正确的一项是（ ）
A.分歧（qí） 瘫痪（tān huàn） 树杈（chà） 熬（áo）夜
B.粼粼（línlín ） 诀别 （júe） 姊妹（zí） 荫蔽（yīn bì）
C.一霎（chà）时 犄（qǐ）角 沐（mù）浴 脸颊（xiá）
D.锤（chuí）打 菡（hàn dàn）萏 徘徊（huí） 絮絮（xù）叨叨
2、下列词语没有错别字的一项是（ ）
A.内疚 歧斜 匿笑 形影不离 B.分岐 憔悴 攥着 不可抗拒
C.脸颊 荡漾 祷告 各得其所 D.虐杀 繁衍 烂漫 自做主张
3、下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。
B. 他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
C. 父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回响。
D. 通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使泰安的空气更加清新。
4、下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
B. 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。
C. “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走” 。她总是这么说。
D. “哎呀，烦不烦，几步路，有什么好准备的?”
5、对下列句子的描写方法判断错误的一项是（ ）
A、我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（语言描写 ）
B、我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。.（动作描写）
C、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”（语言描写）
D、月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。（景物描写）
6、当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（ ）
A. 当同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”
B. 当你乘车被人踩了脚时，你说：“喂，怎么回事，没长眼啊！”
C. 你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛！”
D. 同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”
7、下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（ ）
（1）母亲（ ）地点点头，便去拿外套。
（2）看看三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的（ ）
（3）学习上，我们如果不讲究方法，只是一味地死记硬背，结果只可能是（ ）
A.信服 诀别 事倍功半 B.佩服 诀别 事半功倍
C.信服 永别 事倍功半 D.佩服 永别 事半功倍
8、下列句子与上文衔接最恰当的一项是（ ）
我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；-----------，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
A.儿子毕竟幼小，虽然很胖 B.儿子毕竟很胖，即使幼小
C.儿子尽管很胖，毕竟幼小 D.儿子虽然很胖，毕竟幼小
9.下面说法不正确的一项是（ ）
A.《散步》的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。
B.《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未说完的遗言，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。
C.《羚羊木雕》作者张之路，选自《东方少年》，本文原题为“后悔” 。
D.散文诗两首，都是对母亲的深情倾诉，无论是金色花，还是荷叶，都被诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细腻敏感，都是真情的流露，感人至深。
二、课内阅读
（一）、阅读下面的文字，完成 10——14题。（12分，每小题2分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（fǒu）?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。[
10、对下面词语解释全都正确的是（ ）
A、陈太丘与友期行：日期 日中：正午时分
B、待君久不至：等待 则是无信：守信用
C、相委而去：委屈 去：离开
D、下车引之：推 元方入门不顾：回头看
11、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（ ）
A.期日/中 B.对/子骂父
C.下车/引之 D.故人至/暮不来
12、下列说法不正确的一项是（ ）
A.文中第一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。
B.“元方入门不顾”一句的意思是元方奋不顾身的进去了。
C.本文选自《世说新语》，是由刘义庆组织一批文人编写的。
D.“尊君”、“家君”：前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。
13、对本段文字解释有误的是（ ）
A、故事的起因：陈太丘与友期行。 B、故事的发展：友人日中不至乃去。
C、故事的高潮：元方据理驳斥友人。 D、故事的结局：元方入门不顾。
14、把上面文言文阅读中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分）
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）非人哉！与人期行，相委而去。
（二）阅读《散步》，回答15——20题，（12分，每小题2分）
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我和话，就象小时候我很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方你就背着我。”母亲对我说。
这 样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
15、下列哪个细节表现我对母亲的孝敬（ ）
A、我的母亲又熬过了一个严冬。
B、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
C、母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”
D、“我走不过去的地方你就背着我。”母亲对我说。
16、“母亲”改变主意，说明了这个家庭的关系是（ ）
A、老人总爱迁就孙子，原则性不强。B、老人本来没什么主见，总爱听别人的。
C、表现祖孙三代相互谦让团结和谐的关系。D、母亲想看看荷塘美丽的景色。
17、对“春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”中的“熬”字分析正确的一项是（ ）
A、冬天很冷，许多老人都无法度过。
B、“熬”是忍受艰苦的生活之意，融入了作者对母亲含辛茹苦的感激。
C、写出了儿子的愧疚，没能让母亲过上好日子。
D、写出了日子的漫长，春天来得太迟，有度日如年之感。
18、“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”对“整个世界”的正确理解是（ ）
A世界就是由“母亲”和“儿子”构成的。
B“我”上有老，下有“小”，因此责任极其重大。
C在家庭生活里，“母亲”和“儿子”是最重要的两代人。
D“母亲”是老一代，“儿子”是新一代，他们代表了人类的过去和未来。
19、第四段作者着力描写了南方初春田野的景色，其用意是什么（ ）
A、描写初春的田野充满生机勃勃，烘托了一家人的和谐美满。
B、表达了对南方春天的热爱之情。
C、交代了一家人散步的原因。
D、为下文走小路作铺垫。
20、选文的感情基调是（ ）
A、欢愉沉郁的 B 、 欢愉深沉的 C 、悲凉沉郁的 D 、悲凉深沉的
三、按要求回答问题（6分）
21、用正楷在横线上填入正确内容。
（1）、曹操的《龟虽寿》中千古传诵的名句是 ， 。
（2）、《咏雪》一文中用“ ”和“ 。”来比拟大雪纷纷。
22、仿写句子，使之构成一组排比句。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁； ， 。
四、阅读下面的文字，完成23——27题（12分）
《无价的奖赏》
①当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。
②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了。
③拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。民警悄悄告诉她：“这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。”民警看了看男孩又说：“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽?”
④她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道：“包是捡的，不是偷的。”
⑤她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，也谢谢你。，”
⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。
⑦等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竞是那些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据。突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。
⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。今天下午，当我看到地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急呀！这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。
⑨她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。
23.文章用一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用?（2分）
24.请将男孩归还女士丢失物件的两个情节，按顺序填人下列空格。（2分）
拾提包——（ ）——（ ）
25.本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对此加以简析。（3分）
26.认真研读⑧段中男孩所留小纸条上的内容，自拟一道题目，给出答案。（2分）
27.本文向我们传达了一种积极的人生态度，请用一句话写出你阅读本文最深的一点感悟? （3分）
五、作文，任选一题做（40分）
1、家庭是我们成长的摇篮，是自由和幸福的港湾。从小到大，家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧?父母亲人的关爱，一定让你感受到了亲情的温暖吧?请以《生活因亲情而精彩》为题写一篇不少于500字的作文。
2、进入中学后，一切都是新的：新环境、新课程、新老师、新同学……
题目：崭新的生活
参考答案
1.A 2.C 3.A 4.A 5.A. 6.A.7.A 8.D.9、C
10、B 11、C 12、B 13、B 15、B 16、C 17、B 18、B 19、A 20、B
21、（1）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
（2）撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起
22、例：读着读着厚厚的作品，我会猛地把书本撕得粉碎。
23.另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比（说对丢包的女士起“衬托”、“反衬”或“烘托”作用亦可）（1分），突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性（1分）。
24.还空包——送票据（每空l分）。
25.【示例】“阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。”（例子典型l分）天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情。（分析突出了景物特色和人物心理特征2分。下同）
【示例】“月色清凉如水，冷得让她心寒。”月色以“清凉”来形容，给人的感觉是“冷”“心寒”，很好地烘托了“她”心灰意冷、情绪低落的心境。
26.【示例】题目：小纸条上的内容对男孩归还女士丢失物件的两个情节起何作用?（1分）答案：对先还空包后送票据的原因作了必要交代。（2分，答非所问不给分，下同）
【示例】题目：小纸条上的内容可以看出小男孩有什么精神品质? 答案：受了委屈依然善良；坚决不要奖金，不为金钱所动。
27.【示例】只有真诚和善意才能消除隔阂。
【示例】对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。
【示例】善意终归得到别人的尊重。（3分）
