知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。下面是课件范文网小编为您推荐2021学年第一学期七年级语文综合试卷（十）。
一、文言文：
（一）默写：
1、孰知不向边庭苦， 。
2、 ，两山排闼送青来。
3、 ，寒到君边衣到无。
4、《核舟记》中描写佛印的句子是：（写出起讫句即可）
5、一个人要成就一番事业，必然要经过许多磨炼，其目的，用孟子的话说是：
（二）阅读理解：王充求学（范晔《后汉书·王充传》）
[选文]王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡无城徒焉。充少孤，乡里称孝。后到应有京师，受业太学，师事扶风班彪（1）。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。
[注释]（1）[扶风班彪]扶风人班彪，汉代著名史学家，班固的父亲，《汉书》是他草创的。
1、解释文中加点词的意思。
徒焉（ ） 师事（ ） 辄（ ） 遂（ ）
2、翻译文中画横线的句子（要求补出省略成分）。
3、王充的“好博览而不守章句”是指王充的（ ）
A、学习态度、学习方法 B、学习内容、学习方法
C、学习内容、学习态度 D、学习方法、学习范围
二、现代文阅读理解。
（一） ①北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
②最激烈的意见是：“哪里有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
③其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。
④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，这些名句是些老窖陈酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到春风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春天抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长、花开、莺飞……
⑤北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
⑥我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不分立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。不论是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰砚、冰块、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了，忽然，从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜鸣吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
⑦轰的一声，是哪里的河冰开裂吧，嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉的松动。
⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清晨，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒均匀。好不痛快人也。
⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?
⑩能不怀念北国的春风！
1、根据具体语境，理解第⑨段中的“粗暴”。
2、“如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的细雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿”这一节文字是从文中抽出来的，根据全文思路，它原来的位置应该在（ ）
A. 第①节之前
B. 第④节之后，第⑤节之前
C. 第⑧节之后，第⑨节之前
D. 第⑨节之后，第⑩节之前。
3、如何理解第⑤段中“后来我有了别样的体会”中的“别样的体会”?
4、第⑥至⑧节着力描写北京的风。下面理解不正确的一项是（ ）
A、“苍苍草原，莽莽沙漠”，从风来处的雄浑辽阔写北京春风的非凡气势。
B、 以“扑、漫、插、灌、呼啸”等准确而有表现力的动词，写北京春风强劲的力度。
C、“呜呜、哄哄、撒拉撒拉、轰、嘎”等拟声词，从听觉写北京春风的雄壮的气势。
D、“仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，……”把北京春风当作人来写，写出它粗犷豪放的个性。
5、本文与朱自清的《春》比较阅读，下面理解不正确的一项是（ ）
A、《春》的主旨是通过对春天美好景物的描写，赞美春的活力带给人以希望和力量；本文的主旨是通过对北京春风独有魅力的描写，赞美春风带来劳动的美好感受。
B、《春》描写的是江南春天的柔婉之美，语言清晰明丽；本文描写的是北京春风的阳刚之美，语言质朴刚健。
C、这两篇都属于写景抒情散文，在描写景物特征时，都用了比喻、拟人的修辞手法。
D、《春》的思路是：盼春、赏春、赞春。《春风》的思路是：从北京写江南春风的对比性议论和描绘入手，对北京的春风欲扬先抑；然后酣畅淋漓地描绘北京春风的阳刚之美；最后呼应全文，在对比中强化对北京春风的赞美。
（二）绿
又是绿色稠密的季节，我按捺不住激动的心，沉浸在绿色遐想之中。
我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛的青春气息的滴翠的色彩，这四季的绿就像人的一生。
春天的绿（），夏天的绿（），秋天的绿（），冬天的绿（）。
我喜欢独步于夏天的绿阴中，任凭秋风吹吻我的秀发似乎吹动绿杨。欣赏柳枝摇曳地飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞舞着，给我带来神思缥缈的遐想。
我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般的依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋林显示了它们的秀逸，那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁茂，是眷恋眨眼即逝的生命么?不，每每在生命中的最后一息，也要不遣余力地描绘。金秋丰收的喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。
然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美，争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。
我最爱的还是初春的绿。它似少女的初恋如一抹柔情般稚嫩，霏霏细雨的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地，似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。
我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。
1、文中“（）”中应填的词语正确的一项是（ ）
A. 纯真 凝重 活泼 深沉
B. 深沉 活泼 凝重 纯真
C. 活泼 纯真 深沉 凝重
D. 纯真 活泼 凝重 深沉
2、纵观全文，本文采用的结构方式是（ ）
A. 总——分 B. 分——总
C. 总——分——总 D. 并列式
3、本文写了四季的绿，其中略写的是（ ）
A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季
4、作者在文章主体部分，为何最后写初春的绿?
5、绿的含义有哪些?请用文中词语回答。（不超过10个字）
6、请用简明的语言概括本文的中心思想。
（三）生日的翅膀
①儿子提出今年的生日不在家里过，要和自己的同学们一起过。16次生日，他都是在家里和我和他妈妈一起过的，这一次，他要离开家，离开我和他妈妈。自己去过了。我知道，儿子长大了。随日子一起长大了，但多少心里有些失落。
②儿子这次过生日，早在半个多月前就开始和同学们紧锣密鼓地筹备了。自己动手，比在家里我们帮他过生日要认真，也要有兴趣的多。他们找到一家小饭馆，物美价廉，环境也不错。那一天生日的时候，他一清早就出去了，准备先到北海去划船，然后再去聚餐。那些同学也早就一个电话接一个电话来，热线联系，为他准备好了生日礼物。一位同学为了他这个生日，本来全家要到北戴河去避暑疗养，任爸爸妈妈一再劝，愣是忍痛割爱，毫不犹豫，留下来陪他。另一位同学和家人在西安度假，电话里得知他的生日，自己提前赶在他生日那一天回到北京。而又一位同学怎么找也找不到，以为刚放暑假时曾经对她讲过生日的事忘了，便不报希望。谁知生日的前一天晚上，这位同学打来电话，她是特意从老家赶回来，刚刚进家门……
③这就是孩子！只有孩子才会有这样的热情，这样的认真，这样的纯真，将一个普通的生日化作了一种友谊、一种承诺、一种象征。如果我是儿子，知道会有这么多同学如此对待自己的生日，我也会毫不犹豫地离开家和同学们聚会在一起。当我知道这一切，我不再责备儿子，而是有些羡慕他。
④生日那天，儿子和他的同学在那家小饭馆里一直热闹到很晚。这一次他的生日，家里少了他，一下子显得冷清了许多，但我可以想象得到儿子那里点燃生日蛋糕上红红的蜡烛在跳跃着生命的焰火和那里洋溢着只有青春才会有的活力、朝气和欢乐。我知道，这是家里无法给予他的。家里可以给予他无限的温馨、快乐和富有，却难以给予他这些。一片叶子即使在再温煦柔和的风中也难奏响悦耳的乐章，只有一棵树上那一片片叶子聚会在一起，才有风中飒飒细雨，诉说着话题，摇响着一片他们彼此听得懂的动人的音乐……
⑤那天晚上11点多的时候，儿子在那家小饭馆里给我打来电话，翁嗡嗡的话筒里，可以听得见欢笑声，想来儿子他们玩的正开心。儿子告诉我：他们正聊到兴头上，他想今天晚上不回家住了，他要到一个同学家住，可以接着兴致勃勃的聊个海阔天空。他问我行吗?我该怎样回答?我能说不行吗?我虽然有些不大情愿，有些无可奈何，但最后我还是答应儿子生日这一天对我提出的唯一的要求。即使我多少有些伤感，但孩子毕竟已经长大，比我们想象地要飞快地长大。再美好温暖的家，也只是孩子成长的第一站，孩子总要像鸟一样，离开家飞走了。我知道这时候给孩子最好的生日礼物，就是送他一副飞翔的翅膀。
1、儿子不在家里过生日，父亲为什么会有失落感?
2、第二段中反映儿子和同学们积极准备生日活动的一个词语是 ，这一段运用大量的篇幅写生日的准备，突出了他们对这个生日的 和 。
3、父亲为什么不责备儿子，而是有些羡慕儿子?（从第三段中找答案）
4、父亲没有参加儿子的生日，却描写了儿子过生日的情景，文中是怎样描写的?
5、第四段最后部分运用了比喻的修辞手法，它所要说明的问题是什么?
三、写作。
每个人的内心都是一个丰富的世界，有愤怒，有忧伤，有快乐……身体的变化，生活中的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事，多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫宇宙的思虑。
请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于500字；文中不能出现真实姓名、班级名。
