人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。下面是课件范文网小编为您推荐七年级上第一学期语文质量检测例题（一）。
一、积累与运用（27分）
1.下列加点的字注音全部正确的是（ ） （2分）。
A. 酝酿niànɡ 高邈miǎo 着落zháo 贮蓄chǔ
B. 朗润rùn 莅临wèi 澄清dènɡ 地毯tǎn
C. 池畦wā 静谧mì 粗犷kuànɡ 花苞bāo
D. 抖擞sǒu 棱镜lénɡ 应和hè 竦峙zhì
2.下列词语书写没有错别字的一项是（ ） （2分）
A.鸟巢 撩亮 莅临人间 B.襄上 发髻 咄咄逼人
C.屋檐 琅润 呼朋引伴 D.水藻 两鬓 花枝招展
3. 对下列病句的修改，错误的是（ ） （2分）
A.小明变化了早晨睡懒觉的习惯.（把“变化”改为“改变”）
B.当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象.（删掉“当”和“时”）
C.我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图.（把“一幅”和“很大的”颠倒过来）
D.展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本.（把“厚厚的”调到“放着”后）
4. 从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（ ）（2分）
我快乐，是因为我喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵，___________，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?
A、所有的荒芜处都长满了植物 B、无数的植物都长满在荒芜处
C、植物都长满在所有的荒芜处 D、荒芜处都长满了无数的植物
5.对下列句子中修辞手法判断不恰当的一项是（ ） （1分）
A.他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（比喻）
B.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（排比）
C.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）
D.为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……（设问）
6.在下列诗句间左右搭配，使之构成四副对联。把右边诗句对应的字母填在括号内。（4分）
A三山半落青天外 E红杏枝头春意闹
B黄梅时节家家雨 F二水中分白鹭洲
C绿杨烟处晓寒轻 G江流曲似九回肠
D岭树重遮千里目 H青草池塘处处蛙
A-----（ ） B-----（ ） C-----（ ） D-----（ ）
7.默写（8分）
（1） ，江春入旧年。
（2）《天净沙。秋思》中借景抒情，表达羁旅之思的句子是：
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以富有地方特征的事物，描绘了南国的暮春景象，烘托出一种漂泊之感和落寞之情的诗句是： ， 。既有对老友遭遇的深切忧虑，也有对当时现实的愤慨不平的诗句是 ， 。
（4）《次北固上下》表明作者思乡之情的诗句是 ， 。
8.综合性学习.（6分）
母爱是最无私的感情，它如春天的甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田，温馨地滋润着我们生命的幼苗。下面请用我们的实际行动来感谢母亲的爱吧！
（1）【献给母亲的歌】请写出一首你最熟悉的歌颂母亲的歌曲名和一句歌词，并加以品析。（品析的语句要简洁）（2分）
（2）【送给母亲的话】请运用比喻或拟人的修辞手法写一句感谢母亲的话。（2分）
（3）【为母爱提一条建议】为了让天底下的母爱得到最理智的回报，请你为母亲在子女的教育问题上提出一条建议。（2分）
二、现代文阅读 （共28分）
（一）阅读下面这篇文章，完成10～13题。（共10分）
江南无雪
刘长春
①故乡的冬天留给我童年与少年的，是飘雪的记忆。
②向暮时节，天阴沉着脸，云被风追着跑得飞快，气温骤降到零下几度的时候，大人们抬头望一眼灰暗的天空，说是“快要下雪了！”
③不一会儿，先是窸窸窣窣的“雨夹雪”，那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦，就如音乐家灵巧的手轻轻地划过琴键，丁丁东东。多少年过去了，这碎玉之声还萦回在我的耳际。夜里总是睡不稳，会几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，说不上是什么时候，在人不知不觉中斜刺里飘落了。屋外，清冷的月光下，没有人踏雪而行，用不着着急，像林冲那样，一步高，一步低，踉踉跄跄，捉脚不住，雪夜上梁山。路上无人，田野无人。只有被风追逐着的雪，上下旋转着，左右飞舞着，飘飘洒洒，疏疏密密，忽而转身腾空，忽而前展双臂，然后，一头扑向期待拥抱她的大地。我想象这是在灯光雪亮的舞台上，大自然正在上演一场优美的舞蹈，而雪的舞蹈是一种诗意的语言，关于天的辽远，关于风的吟唱，关于云的彩衣，关于雨的精魂……满心欢喜地躺回被窝，睡梦中又好像听见了，那纷至沓来的雪的脚步──走进我家的院子了，铺在你家的门槛外了，镶上他家的窗台了，漫过田间高高低低的小路了，平齐河边弯月似的石桥了……
④清晨推门，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界，一片洁白。昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子，现在被大雪所掩盖，像在上面盖了一块洁白的手巾；两株挺拔的枣树，威风凛凛地披挂着银色的甲胄，从四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河结了厚冰，听不见流淌的声音，没有桥，也无须桥，有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。河那边是田野，眺望与地平线相接的远处，也是覆盖了皑皑大雪的白线。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡着了──这不是长眠，这似乎是它辛勤一年以来的第一次安睡。”（梭罗《冬日漫步》）
⑤当我不再是孩子，而是孩子的父亲的时候，关于雪的记忆也就逐渐淡漠了。孩子们却没有忘记童话里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飘飘的日子……可是冬天已经变得暖和了，没有寒冷，也没有雪。有几个冬日，天阴沉着脸，云被风追赶着跑得飞快，气温又骤然下降了，看样子是下雪的天气。还在上小学的儿子，迫不及待地问我：“爸爸，什么时候下雪?”我说：“快了，这天准下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼万唤着的雪，总是没有落下来。是啊，“你的睫毛上和舌头上/没有落过甜雪花/怎能说懂得温柔/你没有审视过六角的雪花/你没有见过积雪成冰/没有听过夜半的冰裂/怎能说懂得创造、破坏和一尘不染的纯洁……”（邵燕祥《雪》）
⑥江南的冬天怎么不下雪了?四季不再分明了?──我回答不上。也许，孩子长大了，长了知识，一切都会自己解答。
⑦但是，我盼望雪，依然想念过去有雪的日子。“晚来天欲雪，能饮一杯无?”现在，我家里有酒，有“火炉”，独酌以外，也喜欢雪夜有人敲门，举杯共饮，作通宵长谈。明朝酒醒，不妨雇一条小舟，一起往东湖看雪……
9.第三段中，作者写了哪些“飘雪的记忆”?请分条写出。（4分）
10.请简析第四段的表达特色并概括雪景的特征。（4分）
11.第五段画线句在文中有什么作用?请具体分析。（3分）
12.本文题为“江南无雪”，文中却用大量篇幅写雪，请结合全文探究这样安排有哪些意图。（3分）
（二）冬眠的奥秘
张劲硕
①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。
②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗?它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容 易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。
③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5~10分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！
④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。
⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确 定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！
（选自《博物》总第146期，有删减）
13.第①段在文中有什么作用?（3分）
答：
14.朗读第②段，指出冬眠动物与睡觉的本质区别。（2分）
答：
15.第③段加点词语“几乎”能否删去，为什么?（3分）
更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！
16.第④段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用?（4分）
答：
17.作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些?请结合④⑤两段简要概括。（3分）
答：
三、古诗文阅读（15分）
（一）《论语》 （一）
阅读甲乙两文 完成 18-21题。（ 11 分）
甲《<论语>十二章》（节选）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”?
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
乙：《虽有佳肴》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?
18.解释下列句中加点的词。（2分）
（1）不亦说乎
（2） 与朋友交而不信乎
19.翻译下列句子（4分）
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”?
20.甲乙两文都谈到了与学习相关的内容，甲文中体现出关于学与思辩证关系的观点是
—————————————————————；乙文中所阐述的关于学习的核心思想是———————————————。（2分）
21.（3分）根据甲乙两文相关观点，结合自己的学习实际，谈谈你对学习的体会
（二）观沧海（4分）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
22.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?（2分）
23.请从写作手法的角度对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”作简要赏析。（2分）
四、作文
24.题目：最美的风景
1.文体不限，诗歌除外。
2.不少于600字。
答案
1、D 2、D 【解析】A项“撩”应为“嘹”；B项“襄”应为“镶”；C项“琅”应为“朗”。 3、C 4、A 5、B【解析】B项运用的修辞手法为反复。
6、、A-----（ F ） B-----（ H ） C-----（ E ） D-----（ G ）
7、⑴（2分）写出歌曲名和一句歌词得1分（缺少其中一项不得分），品析出歌词所含的思想感情给得1分。
⑵（2分）用了其中一个修辞手法得1分，语句通顺、感情真挚地表达了自己对母亲的感谢之情得1分。
⑶（2分）提出一条可行性建议得1分；语句通顺得1分。
1.①听落雪的碎玉之声；②多次爬出被窝看雪；③梦中的雪景。（本题4分，答出1点2分，2点4分）
2.运用比喻、拟人、引用等修辞手法，由近及远描写雪中的景物，突出雪后的洁净、辽阔和宁静。（其中“手法”2分，答出两种即可）
3.内容上：表达了盼望之强和失望之深。形式上：①照应题目；②承上启下，从上文的雪景描写、雪天盼望引起下文对“江南无雪”的思考和忧虑。
4.①以昔日大雪反衬今日无雪，表现对环境恶化的忧虑和希望环境早日改善的愿望。
②以我童年赏雪和儿子童年无雪可赏对照，希望孩子有快乐丰富的童年，能更好地认识自然和人生。
③以现实的无雪和想象中的夜饮赏雪映衬，表达对人生美好情趣的渴望。（要求答出两点，一点2分。意思对即可）
5.（3分）从人们向往冬眠引出冬眠的动物有着人类尚不知晓的惊天奥秘这个话题，新颖别致，发人深思，易吸引读者的阅读兴趣，在结构上起到总领全文的作用。
6.（2分）冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点
7.（3分）不能。“几乎完全不呼吸”说明还是有呼吸的，去掉“几乎”二字后，意思变成了一点儿都不呼吸，这与常识不符合，也不符合科学真理，这正体现了说明文语言的严密性与准确性。所以不能去掉。
8. （5分）列数字、作比较。通过冬眠菊头蝠与冬眠老鼠的比较，以准确的数字说明了蝙蝠打破了“体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长”这个规律，突出了说明对象的特征，增强了说明的效果，给读者留下深刻的印象。
（6分）①冬眠可以提高寿命。②体型大的新陈代谢慢，寿命长——人类的体型相对比较大；③人类和猴子同属灵长类动物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人类当然也可以。
18（1）通“悦”，愉快； （2）真诚，诚实；
19（1）温习学过的知识，获得新的理解与体会，可以凭借这点当老师了。
21（3分，有选文观点1分、结合自己实际1分、语言流畅1分）略
16、全诗表达了诗人豪迈乐观的进取精神，开阔的胸襟和宏大的政治抱负。
20、通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
