正是这些平凡的人生，却构成了伟大的历史。只要目标向前，你可以到任何的地方。下面是课件范文网小编为您推荐九年级化学教案：水的组成。
一.学习目标
1.能根据水的电解实验知道水的组成。
2.从组成的不同记住化合物和单质的区别。
3.了解人类认识物质世界的过程和方法。
重点：认识水的组成
难点：区分单质和化合物。
二.学法指导
学习本课题要注意对身边非常熟悉的水用化学的眼光来认识，这也是学习化学的一种习惯。要认真观察记录水的电解实验现象，分析讨论推断水的组成，仔细体会人类认识物质过程中科学实验方法的运用。新|课 |标| 第 |一| 网
三.课堂导入
1.你知道水与人的生理、生活和人类生产活动的关系吗?（个人思考，组内交流）[来源:学，科，网]
2. 我们知道水既普通又宝贵。那么你知道，水究竟是由什么组成的?（个人思考，组内交流）
四.学习研讨
【观察思考】
认真观察水的电解实验并做好记录，同时加以分析思考。
现象
分析原因
该反应的文字表达式 _____________________________ 反应类型__________ .
实验结论___________________
___________
__________________________.
【交流讨论】
1. 水的电解实验里，有新物质生成吗?水发生了什么变化?说明水的组成是怎样的
2、水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同?
3、有人说水可以开发成能源，你是怎样想的?
【提出需要讲解的问题】
【自主学习】
阅读教材第47-48页“资料”。
找出化合物、单质、氧化物的概念，理解记忆并列举几种所学物质的例子
【交流研讨】
1、怎样由水的电解实验分析、推断得出水的组成?
2、怎样证明植物体内含有水?
五、【达标测试】
1、下列物质的密度由小到大的顺序是（ ）
（1）水蒸气 （2）0℃的水 （3）冰 （4）4℃的水
A.（4）（2）（3）（1） B.（2）（3）（1）（4）
C.（1）（3）（2）（4） D.（1）（2）（3）（4）、
2、下列有关电解水的说法错误是（ ）X|k |B| 1 . c|O |m
A.水是由氢气和氧气组成的 B.水是由氢元素和氧元素组成新_课_标第_一_网
C.自然界中的水大多是混
合物 D.水中加入硫酸是为增加导电性
3、下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ）。
A.高锰酸钾、氮气 B.洁净的空气、
氧气
C.铝、二氧化碳 D.硫粉、氧化镁
4、现有下列物质：①氧气②氢气③河水④镁⑤氧化镁⑥空气⑦水。⑧氯酸钾（KClO3）
其中属于单质的是_______，属于化合物的是________，
属于氧化物物的是________ ，属于混合物的是____________。（填序号）
5、18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”（实际为氢气）和空气混合后盛在干燥的玻璃瓶中，点火时混合气体发生爆炸，且玻璃瓶内壁上出现了晶莹的水珠。请写出这一变化的文字表达式_________，此反应属于（分解反应或化合反应）______。
6.用混合物、纯净物、单质、化合物等概念填空。360题库网 第 一 网
（1）氧
气既属于_____，又属于______。
（2）二氧化锰既属于_____，又属于_____。
7.某班同学相互合作制作了如图所示简易的电解水装置，并进行实验操作。试回答如下问题：
（1）气体A是____
，气体B是_____。
（2）气体A与气体B体积比约为___。
（3）如何鉴别气体A和气体B?
六、小结
七、拓展提升：
如下图，甲、乙两图都是电解水的简易装置。回答下列问题。
